《童心系红丝带》活动主题班会.docVIP

PAGE PAGE 4 《童心系红丝带》主题班会 鸿鹤小学 四（2）班 《童心系红丝带》主题班会 地点：鸿鹤小学四（2）班 时间：2015年 1 一、班会背景： 卫生部称，中国现存艾滋病病毒感染者和病人约78万，疫情呈上升趋势，病毒感染以性途径传播为主，并且持续增高，其中约56%的感染者不知晓自己已被感染，学生报告比例增加。 二、班会目的： 1、形象地向学生展示艾滋病知识，使学生对艾滋病有正确的认识。 2、培养学生健康的生活方式，增强预防艾滋病、自我保护意识和能力。 3、让学生能够关爱艾滋病患者，与艾滋病患者和谐相处，共享生命。 三、班会形式： 歌曲、PPT演示、视频、小组讨论、知识竞答。 四、班会准备: 1、教师准备： （1）PPT演示文稿；（2）红丝带40条；（3）纸条40张，每个同学一张；（4）公益歌曲《飘动的红丝带》、《爱的奉献》；（5）视频短片《艾滋病妇女90天的身体变化过程》。 2、学生准备： 搜集：课前搜集与艾滋病相关的资料，诗朗诵《一种声音致一个特殊的群体》。 五、班会流程： 1、播放背景音乐（祖海演唱的艾滋病公益歌曲《飘动的红丝带》），烘托氛围。 （在音乐声中，主持人上场。） 2、主持人开场，宣布主题班会开始 主持人甲、乙：老师、同学们，大家好！ 主持人甲：今天我们聚在这里，围绕一个令人害怕的词语——艾滋病。 主持人乙：大家都知道，艾滋病是世界上危害最大的疾病之一，令一个又一个鲜活的生命慢慢凋零。 主持人甲：艾滋病不但损害个人的身体，而且危害着整个人类的生存。 主持人乙：艾滋病在摧毁人体健康的同时也摧残着人们的心灵。 主持人甲：可怕的是，由于人们对于艾滋病的无知而造成的歧视和排斥。 主持人乙：更可怕的是，这份无知致使更多的人置身于被感染的危险边缘而不自知。 主持人甲：所以，只有学习正视艾滋病及其危害才能为我们的生命撑起一把绿色的大伞。 主持人乙：所以，只有学习正视艾滋病及其危害才能让我们的生命充满一缕缕希望的阳光。 主持人甲：下面，我宣布，鸿鹤小学四（2）班《童心系红丝带》主题班会，现在开始！ 3、认识红丝带 主持人乙：同学们，看看我和牟希（主持人甲）今天有什么不同啊？ 同学们：你们的胸前都带了红丝带。 主持人甲：大家已经在课下进行了资料的准备，请哪位同学告诉我，红丝带代表什么呢？ 同学A：红丝带是对艾滋病病毒和艾滋病认识的国际符号，1991年在美国纽约第一次出现。 同学B：红丝带是艾滋病防治的象征，它象征着对艾滋病病毒感染者和病人的关心与支持，象征着对生命的热爱和对平等的渴望，象征着要用“心”来参与艾滋病防治工作。 同学C：“红丝带”是全世界关心艾滋病患者行动的标志，它鼓励我们大家伸出友爱、关怀之手，来帮助那些深受艾滋病毒折磨的人。 4、认识艾滋病 主持人乙：说到艾滋病，你对它有怎样的认识呢？课前大家都进行了资料的搜集，现在，请同学们以小组为单位进行交流。 （分组交流） 主持人甲：请同学们谈谈对艾滋病的认识。 同学A：艾滋病，医学全名为“获得性免疫缺陷综合症” ，是人体感染了人类免疫缺陷病毒（HIV），又称艾滋病病毒所导致的传染病。 同学B：艾滋病的英文缩写AIDS, 是一种病死率很高的严重传染病。它是由于感染了人类免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列复杂症状的综合症。 同学C:艾滋病的传播途径主要有：血液传播、性传播、母婴传播。 …… （在同学说的同时，教师用大屏幕展示相关文字和宣传图片） 5、了解艾滋病的危害 主持人乙：同学们的资料准备得很充分。这样危险的艾滋病，对我们造成的危害也是令人痛心的。 （1）视频短片《艾滋病妇女90天的身体变化过程》，讲述一名非洲妇女身患艾滋病90天的身体变化。 （2）大屏幕展示图片，分为“毁灭自己”、“祸及家庭”、“危害社会”三个板块，进一步说明艾滋病带来的危害。 （3）学生诗朗诵《一种声音致一个特殊的群体》。 有一种感觉叫受伤 ，有一种心情叫绝望，我终于知道。 在某个阳光灿烂的早上，我站在现代化的城市里， 却感觉不到阳光，也看不到希望。 我站在人前，销蚀得只剩下一团悲伤， 黑暗难道比光明更永恒？痛苦难道比幸福更深刻？ 我大声质问智慧，没人能告诉我，这灾难到底是谁的错？ 当孤单不再孤单，当茫然不再茫然，我终于明白。生活本来没有太多答案，有一个温柔的声音提醒我， 提醒我的尊严和坚强，即使没有了翅膀，目光依然会飞翔。 即使没有了目光，心依然会向往。 来吧！我的战友，擦去眼泪。 手拉起手，让我们登上高山之巅，傲然面对苍苍青天。 在这里立下永恒誓言，站起来是巍巍山关，倒下去是洋洋江川！ 6、艾滋病的预防 主持人甲：艾滋病实在是太可怕了，它让无数人失去生命，让无数孩子成为孤儿，让无数家庭走向破碎。 主持人乙：艾滋病虽然可怕，但是却是可以预防的。只要我