鲁京辽2019-2020学年高中数学 第一章 立体几何初步 1.2.2 第3课时 平面与平面平行课件 新人教B版.ppt免费

引申探究 若将本例改为：点S在平面α，β之间(如图)，其他条件不变，求CS的长. 解答 解　设AB，CD共面γ，γ∩α＝AC，γ∩β＝BD. 因为α∥β，所以AC与BD无公共点，所以AC∥BD， 即CS＝16. 反思与感悟　应用平面与平面平行性质定理的基本步骤 跟踪训练2　如图所示，平面α∥平面β，△ABC，△A′B′C′分别在α，β内，线段AA′，BB′，CC′共点于O，O在平面α和平面β之间，若AB＝2，AC＝2，∠BAC＝60°，OA∶OA′＝3∶2，则△A′B′C′的面积为 _____. 答案 解析 解析　AA′，BB′相交于O，所以AA′，BB′确定的平面与平面α，平面β的交线分别为AB，A′B′，有AB∥A′B′， 所以△ABC，△A′B′C′面积的比为9∶4， 证明 命题角度2　利用面面平行证明线线平行 例3　如图所示，平面四边形ABCD的四个顶点A，B，C，D均在平行四边形A′B′C′D′外，且AA′，BB′，CC′，DD′互相平行，求证：四边形ABCD是平行四边形. 证明　∵四边形A′B′C′D′是平行四边形，∴A′D′∥B′C′. ∵A′D′?平面BB′C′C，B′C′?平面BB′C′C， ∴A′D′∥平面BB′C′C. 同理AA′∥平面BB′C′C. ∵A′D′?平面AA′D′D，AA′?平面AA′D′D， 且A′D′∩AA′＝A′， ∴平面AA′D′D∥平面BB′C′C. 又∵AD，BC分别是平面ABCD与平面AA′D′D，平面BB′C′C的交线， ∴AD∥BC. 同理可证AB∥CD. ∴四边形ABCD是平行四边形. 反思与感悟　本例充分利用了?A′B′C′D′的平行关系及AA′，BB′，CC′，DD′间的平行关系，先得出线面平行，再得面面平行，最后由平面平行的性质定理得线线平行. 跟踪训练3　如图，已知E，F分别是正方体ABCD－A1B1C1D1的棱AA1，CC1的中点，求证：四边形BED1F是平行四边形. 证明 证明　如图，连接AC，BD，交点为O，连接A1C1，B1D1，交点为O1，连接BD1，EF，OO1， 设OO1的中点为M， 由正方体的性质可得四边形ACC1A1为矩形. 又因为E，F分别为AA1，CC1的中点， 所以EF过OO1的中点M，同理四边形BDD1B1为矩形， BD1过OO1的中点M， 所以EF与BD1相交于点M， 所以E，B，F，D1四点共面. 又因为平面ADD1A1∥平面BCC1B1， 平面EBFD1∩平面ADD1A1＝ED1， 平面EBFD1∩平面BCC1B1＝BF， 所以ED1∥BF. 同理，EB∥D1F. 所以四边形BED1F是平行四边形. 证明 类型三　平行关系的综合应用 例4　设AB，CD为夹在两个平行平面α，β之间的线段，且直线AB，CD为异面直线，M，P分别为AB，CD的中点.求证：MP∥平面β. 证明　如图，过点A作AE∥CD交平面β于点E，连接DE，BE. ∵AE∥CD，∴AE，CD确定一个平面，设为γ， 则α∩γ＝AC，β∩γ＝DE. 又α∥β，∴AC∥DE(平面平行的性质定理)， 取AE的中点N，连接NP，MN， ∵M，P分别为AB，CD的中点， ∴NP∥DE，MN∥BE. 又NP?β，DE?β，MN?β，BE?β，∴NP∥β，MN∥β， ∵NP∩MN＝N，∴平面MNP∥β. ∵MP?平面MNP，MP?β，∴MP∥β. 反思与感悟　线线平行、线面平行、面面平行是一个有机的整体，平行关系的判定定理、性质定理是转化平行关系的关键，其内在联系如图所示： 跟踪训练4　如图所示，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，O为底面ABCD的中心，P是DD1的中点，设Q是CC1上的点，问：当点Q在什么位置时，使得平面D1BQ∥平面PAO? 解答 剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向 第3课时　平面与平面平行 第一章　1.2.2　空间中的平行关系 学习目标 1.掌握平面与平面的位置关系，会判断平面与平面的位置关系. 2.学会用图形语言、符号语言表示平面间的位置关系. 3.掌握空间中面面平行的判定定理及性质定理，并能应用这两个定理解决问题. 问题导学 达标检测 题型探究 内容索引 问题导学 知识点一　平面与平面平行的判定 思考　三角板的两条边所在直线分别与平面α平行，这个三角板所在平面与平面α平行吗？ 答案　平行. 梳理　平面平行的判定定理及推论 ? 判定定理 推论 文字 语言 如果一个平面内有____________ 平行于另一个平面，那么这两个平面平行 如果一个平面内有____________ 分别平行于另一个平面内的____ ，则这两个平面平行 符号 语言 l?α，m?α，l∥β，m∥β，l∩m＝A?