四年级下册数学教案第九单元探索多边形隐含的规律冀教版.docxVIP

探索多边形隐含的规律 教学内容 教材第98页，探索多边形隐含的规律 教学提示 本课是在学生认识了多边形，知道三角形内角和等于180度，会用字母表示数的基础上进行的。本节课主要是探索多边形中隐含的规律。教材安排了两个例题。探索多边形的边数与分割成的三角形的个数之间的规律和探索多边形的内角和。 教学目标 知识与技能：了解多边形的边数与分割成的三角形个数，以及内角和之间的隐含的规律，能运用规律解决问题。 过程与方法：通过观察、操作和归纳等数学活动，经历自主探索、发现、总结多边形中隐含的规律的过程。。 情感、态度与价值观：体会字母表达式的意义，获得探索规律解决问题的成功体验，培养归纳概括和推理能力。 重点、难点 重点 经历由具体的图形发现规律、再把规律扩大到一般、最后总结规律并用字母表达以及应用规律的过程，获得初步的数学建模的活动经验，体会用字母表达规律的价值。 难点 字母表达式的总结。 教学准备 教师准备：实物投影仪；多媒体课件。 教学过程 一、新课导入： 台历上的数学规律 爸爸给我买的台历一直放在我的书桌上，非常精致，封面上两只可爱的小老鼠一直对着我傻笑。我翻着台历，仔细欣赏着，突然发现数的排列竟有许多不同的规律。??规律一：横着看，相邻两个数的差为1，而且从左往右不断递增1； 规律二：竖着看，相邻两个数的差为7，而且从上往下不断递增7； 规律三：从右上向左下斜着