陕西省蓝田县高中生物 第一章 走近细胞 1.2 细胞的多样性和统一性课件1 .ppt免费

实验：使用高倍显微镜观察几种细胞 第二节 细胞的多样性和统一性 一、光学显微镜的构造 课堂活动一：观察探究 1.物镜镜头长短与放大倍数有何关系？ 2.反光镜的结构有什么特点？有何意义？ 及时反馈 课堂活动一：观察探究 1.物镜镜头长短与放大倍数有何关系？ 目镜镜头长短和放大倍数成反比；物镜镜头长短和放大倍数成正比。 2.反光镜的结构有什么特点？有何意义？ 一面是平面镜，一面是凹面镜，便于调节视野亮度。 通过观察，熟悉光学显微镜的结构、思考讨论下列问题： 二、光学显微镜的使用 取镜安放 对光 放置玻片标本 低倍镜观察 高倍镜观察 收镜 低倍镜下，把物象移至视野中央。 转动转换器更换高倍物镜。 调整光源或遮光器使视野亮度适宜。 再转动细准焦螺旋至标本物象清晰为止。 高 倍 显 微 镜 的 使 用 方 法 课堂活动二：模仿操作 合作探究 2.请大家在载玻片上写下一个小小的 “上”字，用显微镜观察时，会看到放大的图像形状是什么样子的？为什么？ 显微镜成像是倒像 1.显微镜放大倍数与视野中观察到的物像数目、大小以及视野明暗有何关系？ 细胞多少 细胞大小 明暗程度 低倍镜 高倍镜 多 少 小 大 明亮 较暗 3.玻片的移动与物像的移动有什么关系？在视野左下角的图像，如何调到视野中央？ 偏哪儿移哪儿 拓展思维：如何判断视野中的污点在何处？ 污点判断： 玻片移，污点移，则污点在玻片上； 物镜换，污点移，则污点在物镜上； 目镜转，污点移，则污点在目镜上 实验：使用高倍显微镜观察几种细胞 一、显微镜的构造 二、显微镜的操作步骤： 取镜安放→对光→放置玻片标本→低倍镜观察→高倍镜观察→收镜