个人整理_刘珣_《对外汉语教育学引论》重点摘要概要.docVIP

PAGE PAGE 2 刘珣《对外汉语教育学引论》摘要 1 对外汉语教育，或称其核心部分——对外汉语教学。 2 对外汉语教学，是语言教育学科下第二语言教育的一个分支学科。 核心内容：汉语作为第二语言的教学 或 对外汉语教学 3 第一语言、第二语言：按照人们获得语言的先后顺序来区分两个概念（完全是从学习者学习语言的时间先后来区分的）（96-05年对外汉语教师资格证真题答案给错了，给的好像是 本族语和非本族语 ） 4 第一语言：人出生后首先接触并获得的语言； 第二语言：人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言。 （一般来说，是指母语（或第一语言之外）的、本国通用语或本国其他民族的语言） 5 母语和外语：按照国家的界限来区分， 母语：指本国、本民族的语言； 外语：外国的语言。（第二语言是指母语（或第一语言之外）的、本国通用语或本国其他民族的语言，第二语言与外语 是 包容的关系 ） 6 本族语和非本族语：按照言语社团、通常是民族的界限来区分的。 本族语：本民族的语言，可以与“母语”通用。（母语、本族语通常是一个人的“主要语言”） 非本族语：本民族意外的语言，可能是外语，也可能是本国其他民族的语言 （外语、非本族语、第二语言 一般是“次要语言”） 7 目的语：人们正在学习并希望掌握的语言。 8 对外汉语教学 ，1982年提出，使用至今。 9 美国 称 对外汉语教学 为