四年级下册数学教案第三单元快乐农场乘法分配律青岛版.docVIP

快乐农场——运算律信息窗三（乘法分配律） 教材分析：通过呈现花木基地中芍药和牡丹两种花卉的种植情况，学习乘法的分配律，并用字母表示：（a+b ）·c=a·c+b·c]。运用乘法的分配律进行简便计算。乘法分配律的拓展。 学情分析：多数学生在练习时感到乘法分配律比较难，不能正确的解决问题，方法不够灵活。 简便计算提高了计算的效率，提高学生的计算能力。运算律对于后续的分数连乘等有着重要的作用。 教学目标： 1、进一步理解、掌握乘法分配律，能够灵活运用乘法分配律进行简便计算。 2、探索（a－b）×c=a×c－b×c的规律，并能灵活运用这一规律进行简便计算。 3、经历共同探索的过程，培养解决实际问题和数学交流的能力。 重点：理解、掌握乘法分配律，能够灵活运用乘法分配律进行简便计算。 难点：探索（a－b）×c=a×c－b×c的规律，并能灵活运用进行简便计算。 教学过程： 一、导入新课 1、口算练习 2、乘法交换律的字母公式（??????）。乘法结合律的字母公式（　?? ）。乘法分配律的字母公式（??????）。 二、合作探究 1、课件出示例题：135×6＋65×6 学生独立完成。小组交流讨论：怎样计算最简便？ 教师巡视，根据学生情况适当给予提示（运用乘法分配律试一下）。 学生汇报交流，指名板演，说简便计算的方法。 师生小结：运用乘法分配律也能使计算简便。 2、教师出示例题：12×105 学