专题1第1单元课时2.ppt

现有H2与CH4的混合气体112 L(标准状况)，使其完全燃烧生成CO2和H2O(l)，若实验测得反应放热3695 kJ，则原混合气体中H2与CH4的物质的量之比是(　　) A．1∶1　　　　　　　　 B．1∶3 C．1∶4 D．2∶3 5．(1)1.00 L 1.00 mol/L H2SO4溶液与2.00 L 1.00 mol/L NaOH溶液完全反应，放出114.6 kJ热量，该反应的中和热为__________________，表示其中和热的热化学方程式为 ________________________________________________________________________ (2)在25 ℃、101 kPa时，1.00 g C6H6(l)燃烧生成CO2(g)和H2O(l)，放出41.8 kJ的热量，C6H6的燃烧热为________kJ·mol－1，该反应的热化学方程式为________________________________________________________________________ 1．如何进行反应热的计算： (1)反应热的计算是以其定义为基础的，要掌握其定义的含义，同时注意单位的转化。 (2)根据热化学方程式计算，要注意反应热是指反应按所给形式完全进行时的反应热。 (3)热化学方程式中的化学计量数与反应热成正比。 (4)根据盖斯定律可以将两个或多个热化学方程式包括其ΔH相加或相减，得到一个新的热化学方程式。 2．反应热的大小与反应的条件、反应物、生成物的种类、状态及物质的量有关： (1)不同的反应，有不同的反应热。 (2)同一反应，若某一物质的状态不同，则反应热不同。参加反应的物质的物质的量不同，则反应热也不同。 (3)反应方向逆向，则ΔH的数值相同，但符号相反。 (4)反应热的大小与反应途径无关，无论是一步完成还是多步完成，总的反应热不变。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 已知下列三个热化学方程式： ①H2(g)＋ O2(g)===H2O(g) ΔH＝－241.8 kJ/mol ②C(s)＋O2(g)===CO2(g)　ΔH＝－393.5 kJ/mol ③C(s)＋H2O(g)===CO(g)＋H2(g) ΔH＝131 kJ/mol 分别写出碳燃烧生成CO和CO燃烧的热化学方程式。 例2 【规律方法】　运用盖斯定律计算未知反应的焓变的一般方法是：若一个反应的化学方程式可由另外几个反应的化学方程式相加减得到，则该反应的焓变亦可以由另外几个反应的焓变相加减得到。进行反应热的计算应注意：伴随着两个或多个方程式的加减处理时，ΔH的计算一定要带上正负号。 互动探究 1．对燃烧热的理解 (1)燃烧热是反应热的一种，其ΔH＜0。 要点三 对燃烧热概念的理解及其与中和热的比较 (2)25 ℃、101 kPa时，纯可燃物完全燃烧生成稳定的氧化物，如C完全燃烧应生成CO2(g)，而生成CO(g)属于不完全燃烧。生成不稳定的氧化物所放出的热量不是燃烧热，如C(s)＋ O2(g)===CO(g)　ΔH＝－110.5 kJ/mol，因CO可继续燃烧生成CO2，并放出能量。又如H2燃烧生成液态H2O，而不是水蒸气。 (3)燃烧热通常是由实验测得的。可燃物以1 mol纯物质作为标准进行测量。 (4)书写表示燃烧热的热化学方程式时，应以燃烧1 mol物质为标准来配平其余物质的化学计量数。例如： C8H18(l)＋ O2(g)===8CO2(g)＋9H2O(l) ΔH＝－5518 kJ/mol，即C8H18的燃烧热为ΔH＝－5518 kJ/mol。 (5)热量＝可燃物物质的量×燃烧热。 (6)文字叙述燃烧热时，用“正值”或“ΔH”表示。例如，CH4的燃烧热为890.31 kJ/mol或ΔH＝－890.31 kJ/mol。 2．燃烧热与中和热的比较 燃烧热 中和热 相同点 能量变化 放热反应 ΔH及其单位 ΔH＜0，kJ·mol－1 不同点 反应物的量 可燃物为1 mol 不一定为1 mol 生成物的量 不一定为1 mol 生成水为1 mol 1.写燃烧热的热化学方程式时可燃物必须为1 mol，写燃烧的热化学方程式时不强调可燃物的物质的量，可为任意值。 2．写中和热的热化学方程式时生成水必须为1 mol，写中和反应的热化学方程式时生成水的