四川初中一年级第1单元第1课_幼时记趣.ppt

总有一天…… 我要变成…… 说明孩子的 非常丰富 想象力 幼时记趣 幼时记趣 沈 复 作者简介：沈复，生于1763年，卒年不详。字三白，号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人。清代散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有《浮生六记》。 出处：《浮生六记》是一部自传体散文，原书为六卷，今存《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》四卷，卷五《中山记历》、卷六《养生记道》已逸。作者在《浮生六记》中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的见闻，记叙了自己大半生的经历，欢愉处与悲苦处两相对照，真切感人，从中可以看出当时的一些世态人情旧礼教对人们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素，情感真挚，前人曾有“幽芳凄绝，读之心醉”的评语，文学气氛颇浓。由于时代的局限，书中也存在一些不健康的情趣，情调低沉，略含感伤。 背景简介 思考1：童年时代最珍惜最宝贵的回忆往往是一些充满童真童趣的行为，我们看看作者在课文中向我们介绍了哪些有趣的事： ①观蚊如鹤 ②神游“丛林” ③驱打蛤蟆 思考2： 想 象 丰 富 文中作者最与众不同的地方是：（ ） 1.…私拟作群鹤舞空…昂首观之，项为之强。 2.又留蚊于素帐中，徐喷以烟…怡然称快。 3.…呀然惊恐，神定，捉蛤蟆…驱之别院。 这些都说明作者具有丰富的—— 思考3： 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空. 观蚊如鹤 神游“丛林” 驱打蛤蟆 …以丛草为林……神游其中… 庞然大物，盖一癞蛤蟆也 思考4： 全 文 结 构 第一段,总叙“物外之趣”. 第二段,“物外之趣”一:观蚊如鹤 第三段, “物外之趣”二:神游山林 第四段, “物外之趣”三:鞭打蛤蟆 思考练习一： 这篇叙述作者童年生活的 散文围绕的中心是什么？ 童 趣 你认为给自己留下最深印象的是哪一个事例?它好在哪里? 思考练习二: 观蚊如鹤 神游丛林 驱打蛤蟆 课堂练习一： 稚（ ） 项为之强（ ） 刚强（ ） { 鹤唳（ ） 怡（ ）然 凹凸（ ）（ ） 丘壑（ ） zhì jiàng lì qiáng yí hè āo tū 课堂练习二: 解释下列划线的词 徐喷以烟（ ） 怡然（ ） 拔山倒树（ ） 余年幼（ ） 明察秋毫（ ） 项为之强（ ） 常蹲其身（ ） 以丛草为林（ ） 慢慢地 喜悦的样子 我 看清 移，搬开 僵硬 自己 把…当作… 扩 展 练 习 请用“一至十”10个数字分别填在横线上,使原句正确无误 年一觉扬州梦 春白雪归春冢 月黄鹂飞上林 边伐鼓雪海涌 去紫台连朔漠 月秋高风怒号 月七日长生殿 更鼓角声悲壮 宫粉黛无颜色 天闾阖开宫殿 十 八 三 七 二 五 四 六 一 九 一、完成课文后的练习。 二、背诵全文。 家 庭 作 业 谢 谢 使 用 再 见! 超级手机 /seshu/34572/index.html 超级手机 /wapbook/34572.html 我的同桌有点冷 /seshu/34282/index.html 我的同桌有点冷 /wapbook/34282.html 老子是癞蛤蟆 黑岩沦陷的书生 /seshu/30346/index.html 老子是癞蛤蟆 黑岩沦陷的书生 /wapbook/30346.html 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *