四年级下册数学教案第六单元解决问题苏教版.docxVIP

解决问题。(教材第68~71页) 1.在生活化的教学情境中通过分析、比较,进一步理解乘法分配律的定义。 2.在理解乘法分配律的定义的基础上通过推理、综合,能用字母或其他符号表示出乘法分配律,运用乘法分配律解决问题。 3.感受乘法分配律在解决实际问题中的作用,能从各种不同方法中比较得出最佳方法,发展学生最优化策略的实践思想。 重点:理解并能灵活运用乘法分配律。 难点:感受乘法分配律在实践应用中的优越性。 课件。 师:同学们,你家离学校远吗?小芳每分钟行60米,4分钟就能到学校,小芳家离学校多远? 生:60×4=240米,小芳家离学校240米。 师:为什么要用乘法计算呢? 生:因为路程=速度×时间。 师:速度×时间=路程,这是同学们已经掌握的知识,今天我们在此基础上研究一种新的问题,有信心学好吗? 【设计意图:从学生的生活实际出发,设计一个与现实生活联系紧密的情境,请学生参与计算小芳家到学校的距离,唤起学生对旧知识的回忆,引出新知识的切入点,促进知识由旧向新的迁移,自然地导入新课,同时,教师精心设计导语,诱发学生进一步探索此类问题的欲望,使学生自然地进入新知识的探索中】 师:请看题,你能用画图或列表的方法整理题目中的条件和问题吗?(课件出示:教材第68页例7题) 学生用画图或列表的方法整理题目中的条件和问题;教师巡视了解情况。 组织学生交流展示结果: ·画图整理: ·列表整理: 小明