四年级下册数学教案第五单元分数的意义冀教版.docxVIP

分数的意义 教学内容：冀教版《数学》四年级下册第46--47页。 教学目标： 1、结合分一分、说一说等活动进一步认识分数的意义，发展学生的数感，为概括分数的意义奠定感性基础。 2、结合具体的情景，进一步体会“整体”与“部分”的关系，为抽象出“单位1”的概念奠定感性基础。 3、引导学生通过具体的情景进一步理解分数的意义，体会分数与现实生活的联系，初步理解分数在实际生活中的应用。 教学重难点：进一步理解分数的意义。 教学准备：准备小棒 教学方案： 一、新课导入 出示观察情景图。 师：观察图片，你得到了哪些信息？ 生：一捆小棒。 生：一筐西红柿。 生：一束鲜花。 师：像一捆小棒、一筐西红柿、一束鲜花等都可以看作一个整体，用“1”描述。 设计意图：在交流“1”可以表示哪些事物的活动中让学生感受“1”可以表示一个整体，为认识一个整体的几分之几做准备。 二、探索新知 1、分一分 1同桌合作。 师：同学们我们拿出课前准备好的一捆小棒（10根），把这捆小棒平均分成10份，与同桌说一说每份是这捆小棒的几分之几？是几根？（先动手操作再相互说一说你的想法） 生：每份是这捆小棒的十分之一，是一根。 师：那3份是这捆小棒的几分之几？是几根？4份呢？5份呢？ 生：三份是这捆小棒的十分之三，是三根。 生：四份是这捆小棒的十分之四，是四根；五份是这捆小棒的十份之五。 师：那如果