五年级上册 试讲稿.doc

1《天马》 一、导入 我们中华民族，有着五千年的灿烂文化，我们每一个炎黄子孙都为之而骄傲。这节课，就让继续学习我们五千年文化中最璀璨的一颗明珠－－“天马” （板书）。 二、回顾课文 回顾一下作者是从哪几方面介绍天马？ ——旅游标记；介绍来历；介绍外形；名称由来；象征意义。 品读课文 1、从第一段知道天马被当做中国旅游标志。你有什么想问的吗？恩··是呀“中国文物千千万，地上的，地下的，为什么偏偏选中天马作为标记呢？” 2、让我们带着这个问题继续学习课文。阅读2-6自然段看看你能不能从中为什么选中天马作为标记呢？ （1）历史悠久，在当时就十分珍贵：东汉时期的青铜雕塑工艺品，在古代造型艺术、冶炼、文化历史都有重要价值和地位。板书：重要地位 （2）抓住“造型艺术”进一步提问：他的造型有什么独特之处，能是他成为旅游标记呢？画出话谈体会 A“天马体态轻盈····昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感到力量，又激发人们的想象。” ——神形兼备是什么意思？从哪里感受到天马的神行兼备的？恩··轻盈、健美、自由奔放 板书：外形特色 ——它整体是什么样的？神形兼备，无论从哪个角度看都··生动健美。它的头，它的尾巴，它的足，它的动作？ ——大家看插图，想象一下，你感受到了什么？形态很美，由种天地之间任我驰骋的感觉。 ——读出这种感觉吧！ B谁还有不同的想