人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。 * 第三章 -*- 单元热点专题突破 第三章 -*- 单元热点专题突破 第三章 -*- 单元热点专题突破 主干知识回顾 第三章 -*- 单元热点专题突破 名师考点精讲 第三章 -*- 单元热点专题突破 真题随堂检测 第三章 -*- 单元热点专题突破 课堂限时检测 第三章 -*- 单元热点专题突破 第三章 -*- 单元热点专题突破 第三章 -*- 单元热点专题突破 第三章 -*- 单元热点专题突破 第三章 -*- 单元热点专题突破 第三章 -*- 单元热点专题突破 单元热点专题突破 与常见金属或其化合物提取、制备有关的流程图 1.工艺流程图的主要框架 分析规律:主线主产品,分支副产品,回头为循环。 典例 (2015·新课标全国卷Ⅰ)硼及其化合物在工业上有许多用途。以铁硼矿(主要成分为Mg2B2O5·H2O和Fe3O4,还有少量Fe2O3、FeO、CaO、Al2O3和SiO2等)为原料制备硼酸(H3BO3)的工艺流程如图所示: 回答下列问题: (1)写出Mg2B2O5·H2O与硫酸反应的化学方程式 。为提高浸出速率,除适当增加硫酸浓度外,还可采取的措施有 (写出两条)。? (2)利用 的磁性,可将其从“浸渣”中分离。“浸渣”中还剩余的物质是 (写化学式)。? (3)“净化除杂”需先加H2O2溶液,作用是 。然后再调节溶液的pH约为5,目的是 。? (4)“粗硼酸”中的主要杂质是 (填名称)。? (5)以硼酸为原料可制得硼氢化钠(NaBH4),它是有机合成中的重要还原剂,其电子式为 。? (6)单质硼可用于生产具有优良抗冲击性能的硼钢。以硼酸和金属镁为原料可制备单质硼,用化学方程式表示制备过程 。? 高考全解 命题点1:(2015·江苏高考)在给定条件下,下列选项中所示的物质间转化均能一步实现的是 ( A ) 命题点2:(2015·新课标全国卷Ⅱ)富集溴一般先用空气和水蒸气吹出单质溴,再用SO2将其还原吸收。 ( √ ) 命题点3:(2014·福建高考节选)用废铁皮制取铁红(Fe2O3)的部分流程示意图如下: 上述生产流程中,能体现“绿色化学”思想的是 氮氧化物排放少 (任写一项)。? 命题点1:FeCl3溶液在蒸发过程中促进Fe3+水解生成Fe(OH)3,且生成的盐酸易挥发,彻底水解,最终得不到FeCl3;Mg是活泼金属,电解MgCl2溶液不能获得金属Mg,制备金属镁应电解熔融的MgCl2。 命题点2:溴具有较强的挥发性,可用空气和水蒸气吹出,再利用其氧化性,用SO2将其还原得到含较高浓度的Br-的溶液,该过程为溴的富集,正确。 命题点3:“绿色化学”是防污染,而不是治污染,也就是说从原理上没有污染产生,从流程图看,没有污染性气体,特别是氮氧化物的排放,故该小问可回答为“氮氧化物排放少”等合理答案。 1.(2015·安徽“皖南八校”联考)为了充分利用铜资源,某工厂拟用黄铜灰(含有Cu、Zn、CuO、ZnO及少量的FeO、Fe2O3、SiO2等)制取金属铜并得副产物锌盐,其生产流程如下: (1)滤渣1的主要成分为 Cu和SiO2 。稀硫酸溶解黄铜灰过程中,可能发生多个氧化还原反应,其中没有Zn参加的反应的离子方程式是 (2)滤渣1及滤渣2用浓硫酸浸取可能产生的有毒气体是 SO2 ,实验室通常用 NaOH 溶液吸收。? (3)稀硫酸通过浓硫酸稀释得到,稀释浓硫酸的正确操作方法是 将浓硫酸沿烧杯内壁缓缓注入蒸馏水中,同时不断地用玻璃棒搅拌 。过滤操作所需玻璃仪器除玻璃棒外还有 烧杯、漏斗 。? (4)用惰性电极电解滤液4可制取金属铜,若制得金属铜12.8 g,则阳极同时得到 2.24 L 气体(标准状况)。? 2.(2015·德阳四校联考)硫酸锌被广泛应用于工农业生产和医药领域。工业上由氧化锌矿(主要成分为ZnO,另含ZnSiO3、FeCO3、CuO等)生产ZnSO4·7H2O的一种流程如下: (1)步骤Ⅰ包括酸浸和过滤两个操作。 ①酸浸时,需不断通入高温水蒸气的目的是升高温度、使反应物充分混合,加快反应速率。 ②过滤时为防堵塞,过滤装置
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