《西江月》-公开课件.pptVIP

西江月 辛弃疾 辛弃疾简介 辛弃疾（1140－1207）字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋爱国词人。21岁参加抗金义军，不久即归南宋。他力主抗金，屡受打击，隐居上饶达20年。曾短期被起用，但不受重视，抱很而终。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。有《稼轩长短句》。 　　 豪放派词人大多是有着一种英雄情结的人。他们渴望建功立业，有所作为，有着比较远大的抱负。他们也往往是一些情绪化的人，当理想和现实出现落差，就容易愤激。他们多关注国家大事，关心民众疾苦，敢于抨击时政。 他们的词“须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’”。  婉约派词人则多性格冲淡平和。他们大多安于现状，对政治不很敏感。用一句人们常说的话就是，这类词人往往“风云气少，儿女情多”。风花雪月，儿女情长，是他们笔下经常性的题材。他们的词只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸，晓风残月”。 宋孝宗淳熙八年，词人被奸佞中伤、弹劾以致罢官后闲居上饶，有机会充分领略黄沙道上的风景。写了一组清新俊逸、绰约自然的词。 《西江月》便是其中之一。 写作背景 　西江月 明月/别枝/惊鹊， 清风/半夜/鸣蝉。 稻花/香里/说丰年， 听取/蛙声/一片。 七八个星/天外， 两三点雨/山前。 旧时/茅店/社林边， 路转/溪桥/忽见(xiàn)。 辛弃疾 品词：读词是学好诗的序幕，品词才是真正学词的关键，需要我们细细品味，下面我们一起来好好品味这首词，体味作者不一样的情感！ 品词 （齐读上阕）作者看到了什么？听到了什么？闻到了什么？ 明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。 稻花/香里/说丰年，听取/蛙声/一片。 看到的：明月、别枝、惊鹊、鸣蝉 、稻子闻到的：稻花香 听到的：蝉鸣、鹊啼、蛙声  品词 （齐读上阕）作者看到了什么？听到了什么？闻到了什么？ 看到这样的美景，闻到这样的香味，听到这样美妙的声音，作者心情如何呢？从上阕的哪句话可以看出？ 喜悦 从”稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中可以看出作者的喜悦之情，认为丰收在望。  这儿的“说”字，仅仅是青蛙在说吗？那还有可能是谁在说？ 青蛙（拟人）、农人、作者自己，都可以。 其实谁说都不重要，关键是处处洋溢着喜悦之情。那么这些声音除了渲染了欢乐的气氛，还有什么作用呢？ 夜行人能清晰地听到这一切，反衬出夏夜的寂静。（以闹衬静） 身处如此静谧的夏夜。你的脑海里呈现出怎样的一幅画面？ 示例：月光十分明亮，把沉睡的鹊儿都惊醒了，飞起来了离开枝头，引起树枝摇曳，半夜里，清风徐徐地吹来，让人感到真凉爽、舒服，风儿还送来一声声蝉的鸣叫，似乎在唱歌呢！田野里，稻花开了，一阵阵清香扑鼻而来，让人感到神清气爽。词人走在乡间的小路上，一路上碰到许多纳凉的老农，都在说着“今年真是一个丰收年”，池塘里，传来一片青蛙的叫声，似乎也在争说丰年。 品词 （齐读下阕）从下阕我们看到下雨了，作者美好的心情还能继续吗？从哪句话中最能看出作者的心情？ 七八个星/天外，两三点雨/山前。 依然喜悦。从“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。” 可看出其中“忽见”最能表现诗人的惊喜之情。 品词 （齐读下阕）从下阕我们看到下雨了，作者美好的心情还能继续吗？从哪句话中最能看出作者的心情？ 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。   问：陆游有一句诗，写的也是这种峰回路转的惊喜，你知道吗？ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 点评：这就是生活的乐趣。在山野中遇雨而又能找到避雨的地方，这种乐趣不是身历其境的人是很难体会得到的。让我们再一起来体会体会——齐读下阕。（读出欣喜之情） 品情？ 本词流露出词人热爱农村的思想感情。 让我们再齐背全词，体会作者夜行黄沙道中时的眼中之景，心中之情，读出词独有的韵味。（提示：注意文章句与句之间的时间性） 小　结 练习 1、本节课所学的词的 作者是 （ ）他是（ ）爱国词人。 2、这首词中的对偶句有（ ） 3、通过本节课的学习我们懂得了学习诗词要注意把握诗词的（ ） 美、（ ）美和（ ）美。 4、词表达了词人（