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长久记忆保留，如骑自行车，一辈子都不会忘记。可以一边骑车，一边打电话、吃东西。 —— 不断重复学习 —— 横向纵向联系，提供方法 —— 融入到学员脑子中去，要慢一些、要让学员消化、要注意学员的注意力和兴趣 * 1. 职业 职业是从业人员为获取主要生活来源而从事的社会性工作类别。如从事培训工作的企业培训师、从事制造业的车工等，这些职业都是在人类长期生产活动中，随着社会进步和劳动分工而逐步出现和发展起来的，它是社会生产力发展和科技进步的结果。一般而言，职业具有目的性、社会性、稳定性、规范性和群体性等特征。 (1) 目的性。即职业活动是以获得现金或实物等报酬，以及实现自我价值和社会做出贡献为目的。 (2) 社会性。即职业是从业人员在特定社会生活环境中所从事的一种与其他社会成员相互关联、相互服务的社会活动。 (3) 稳定性。即职业在一定历史时期内形成，并具有相对稳定性。 (4) 规范性。即职业活动必须符合国家法律和社会道德规范，符合特定生产技术和技能规范的要求。 (5) 群体性。即从事某一职业的人们形成职业性群体。 2. 工种 工种是根据劳动管理的需要，按照生产劳动的性质、工艺技术的特征、或者服务活动的特点而划分的工作种类。目前大多数工种是以企业的专业分工和劳动组织的基本状况为依据，从企业生产技术和劳动管理的普遍水平出发，为适应合理组织劳动分工的需要，根据工作岗位的稳定程度和工作量的饱满程度，结合技术发展和劳动组织改善等方面的因素进行划分的。工种划分的原则为： (1) 规范化。工种划分要与国家职业分类标准相衔接，并逐步向国际标准靠拢，以员工所从事的工作性质的同一性进行工种划分，逐步达到工种分类体系的科学化和规范化。 (2) 适用性。工种划分以目前大多数企业专业分工和劳动组织的基本现状为依据，从目前企业生产技术和劳动管理水平的客观实际出发，适应合理组织劳动力的需要。 (3) 行业归口。工种按行业实行归口管理。按照物质生产领域和非物质生产领域行业的不同特点，进行不同行业工种的划分，避免工种交叉重复。 说明： 专业编号：01-30。 专业名称：本专业名称，如物探。 编号：由专业编号和工种编号(001开始)，如01-001，01为物探专业，001为物探工职业中的石油地震勘探工编码。 职业名称：包含多个工种，至少为1个，可同名。 工种代码及工种名称：每个工种对应一个工种编码。 定义及适用范围：该工种适用的岗位、涵盖的工作内容、适用人群。 级别说明：5-初级工，4-中级工，3-高级工，2-技师，1-高级技师。如5-1指本工种由初级工至高级技师共五个级别。 1. 职业资格培训要按照国家职业标准规范进行，突出系统性，满足资格性要求。 目前，我国实行国家职业资格证书制度。在开展各工种的职业技能培训时，其培训内容要以国家职业标准为依据，结合企业岗位能力要求，规范培训内容。 2. 岗位适应性培训要突出实用性、技能性和适应性。 技能人员除了持有国家职业资格证书外，还必须有上岗资格。即围绕岗位需求和生产技术发展进行岗位适应性培训，其培训内容要突出岗位工作的技能性、实用性和适应性，既要满足技能人员岗位工作的基本需要，又要学习岗位相关知识，并且要考虑将来的岗位工作发展需要。 3. 技能人员培训要以技能为基础，突出技能培训。 根据技能人员的工作性质，其培训重点是进行技能训练，理论知识培训做到够用即可。 为此，技能人员培训可分等级进行职业资格培训，可以结合岗位需求进行岗位适应性培训。培训中应遵循国家职业标准规范，其知识与技能结构要相对系统。要围绕岗位能力要求，以操作训练为核心，突出技能的培养，通过培训要“能干会干”，适应岗位的不断发展变化。 试题正文：操作技能鉴定细目表中的鉴定点变化 得到。 考场准备：根据考核试题及三种考试模式（笔答 仿真或现场模拟操作方式）的需要确定。 考生准备：根据考核试题及三种考试模式（笔答 仿真或现场模拟操作方式）的需要确定。 答案要点：需要做出答案的以答案要点的形式列 举作出。 评分表：根据操作技能考核的类型参考下列评分 表模块编写技能试题评分表。 培训考核大纲是培训实施的依据，它按照级别划分。在培训内容设置中，应使理论与技能模块相对应，做到围绕技能训练补充必备理论知识的要求。 培训内容与模块设置 理论与技能对应关系，结构保持对应，应最先确定。 模块与内容的关系：尽量按照专业模块设置课程。 基础知识模块的设置，与标准的基本要求对应 课时分配按照标准要求的重要程度及知识多少进行分配 技能内容细化到操作项目 培训要求：要与培训内容相对应。 初级工 第1部分 理论培训大纲 培训目的 培训要求 培训内容及课时安