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欢迎来到数学课堂!等比数列的前n项和复习:等差数列等比数列定义通项公式性质Sn+等差数列求和方法回顾:(倒序相加)n个相同的数练升引探释延引过程分析情境设置生活化高老庄集团高老庄 哈哈,我是CEO了……西游记后传练升引探释延引过程分析情境设置生活化周转不灵……西游记后传练升引探释延引过程分析第一天出1元入100万;第二天出2元入100万;第三天出4元入100万元;……哇,发了…… No problem!我每天给你投资100万元, 连续一个月(30天),但有一个条件:这猴子会不会又在耍我?……情境设置生活化猴哥,能不能帮帮我……第一天返还1元,第二天返还2元,第三天返还4元……后一天返还数为前一天的2倍. 假如你是高老庄集团企划部的高参,请你帮八戒决策.西游记后传练升引探释延引探过程分析探究问题活动化等比数列的前n项和领悟数学应用价值=?错位相减法练升引探释延◆学生自主探究一般地,等比数列的前n项和=?即=?探过程分析从特殊到一般,从模仿到创新,有利于学生的知识迁移和能力提高. 探究问题活动化◆学生开展合作学习,讨论交流“请你用错位相减法或者其他方法在这两个式子中任选一个进行研究.”引发学生寻求其他方法的内驱力.练升引探释延探过程分析错位相减法1探究问题活动化共享学习成果,体验数学学习成功的喜悦.错位相减法2提取公比q累加法……等比数列,公比为,它的前 项和即n为奇数,q为-1时此法不适用 练升引探释延探过程分析探究问题活动化增强思维的严谨性.练升引探释延探释过程分析剖析公式中的基本量.进行正反两方面的“短、平、快” 练习.通过总结、辨析和反思,强化公式的结构特征.辨析质疑结构化练升引探释延练释过程分析渗透方程思想.通过公式的正用和逆用进一步提高学生运用知识的能力.巩固提高梯度化练升引探释延练过程分析增加思维的梯度的同时,提高学生的模式识别能力,渗透转化思想.巩固提高梯度化练升引探释延练过程分析巩固提高梯度化让学生进一步认识到数学来源于生活并应用于生活,生活中处处有数学.练升引探释延练升过程分析乘公比错位相减q≠1,q=1分类讨论等比数列的前n项和公式形成知识模块,从知识的归纳延伸到思想方法的提炼,优化学生的认知结构.反思提炼模块化数学用于生活数学源于生活或知三求二分组求和方程思想转化思想练升引探释延升延过程分析使各个层次的学生都有所发展. 介绍相关网站,以利于学生开展研究性学习,拓展学生的视野.作业布置弹性化练习1.2或-38或18-6185归纳要熟记公式:或知三求二练习2Thank you!Bye Bye!等比数列的前n项和(二) 有关的性质 复习 引入 新课等比数列前n项和的性质推导过程:推导过程: 例题例1:已知一个项数时偶数的等比数列的首项为1,其奇数项的和为85,偶数项的和为170,求这个数列的公比和项数. 练习9063.
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