社会政策课程考核说明..docVIP

PAGE PAGE 2 中央广播电视大学 开放教育课程考核说明 课程名称： 社会政策 专业名称： 社会工作 启用时间： 2010年秋 主持教师： 周愉晴 编写日期： 2010年 中央广播电视大学考试管理部门 　 一、有关说明 1. 考核对象 广播电视大学开放教育本科社会工作专业学生。 2. 启用时间 从2010年秋季开始使用。 3. 考核目标 本课程主要考核学生对社会政策的基本概念、基本知识和基本原理的系统理解和运用。通过本课程的学习，学生应该在掌握社会政策概念的基础上全面了解社会政策的过程、主要福利国家社会政策领域的现状及其发展趋势，并能够在分析典型福利国家社会政策发展的实例的基础上，将外国经验与中国现实进行相应的比较，以揭示不同社会政策领域或具体社会政策产生、发展的特点；认识社会政策制定过程、实施机制、评估效果和变迁规律。 4. 考核依据 本课程的考核说明所依据的教学文件是“社会政策教学大纲”。所依据的文字教材是由北京大学王思斌教授主编，中央广播电视大学出版社出版的《社会政策》（2010年8月第一版）。本课程考核说明是形成性考核和终结性考试命题的基本依据。 5. 考核方式及计分方法 本课程考核分为两种方式，形成性考核与终结性考试。形成性考核占综合成绩的30%，终结性考试占综合成绩的70%。 二、考核方式与要求 （一）形成性考核 1. 考核目的 加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，对学生在学习过程中的学习行为表现如参加教学活动、平时作业的完成情况进行评价。引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。与地方电大教师共同实现教学过程的引导、指导和管理。为了不加重学生学习负担，四次形成性考核作业采取不同的形式来考核学生学习过程中的不同侧面。 2.考核手段 形成性考核采用纸质形成性考核册。 3.考核形式 形成性考核采计分作业形式。 4. 形成性考核各形式所占比重及计分方法 形成性考核按百分制计分，每次形考任务也按照百分制计分。形考任务共4次， 每一次占25%。 5.考核要求 形成性考核任务与要求 序 次 章 节 形 式 布置时间 提交时间 权重 1 第一、二章 阶段性测验 第3周 第5周末 25％ 2 第三、四、五章 实践参与 （调查报告） 第6周 第8周末 25％ 3 第六、七、八、九章 实践参与或材料解析 第10周 第16周末 25％ 4 第十、十一、十二、十三章 阶段性测验 第13周 第16周末 25％ （二）终结性考试 1. 考试目的 终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。 2. 命题原则 第一，本课程的考试命题严格控制在教学大纲规定的教学内容和教学要求的范围之内。 第二，考试命题覆盖本课程教材的1--11章，既全面，又突出重点。 第三，每份试卷所考的内容，覆盖本课程教材所学内容的70% 以上的章节。 第四，试题应难易适中，一般来讲，可分为：容易、适中、较难三个程度，所占比例大致为：容易占35%，适中占40%，较难占25%。 第五，试题类型包括单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题与论述题（包括案例分析、材料解析），分别占卷面总成绩的10％、16％、20％、24％、30％左右。每种类型的考试题均有难、中、易的差别。 3. 考试手段 终结性考试采用纸质考试。 4.考试方式 终结性考试采用闭卷方式。 5. 考试时限 终结性考试时间长度是90分钟。 6. 特殊说明 终结性考试不允许携带任何资料与工具。 　三、终结性考试试题类型及规范解答举例 （一）单项选择题 （在各题的备选答案中，只有1项是正确的，请将正确答案的序号，填写在题中的括号内。每小题1分，共10分） 1．社会政策评估的成本效率标准是要（ ）。 A.评估产出 B.评估效果 C.评估投入—产出的比较 D.评估社会政策行动执行 2．公民权理论的主要代表人物是（　　） A韦伯 B.蒂特马斯 C.贝弗里奇 D.马歇尔 （二）多项选择题（每题2分，共16分） 1．下列是促进就业的政策有（ ）。 A.失业保险 B.失业救助 C.就业服务 D.职业辅导 2．20世纪早中期，（ ）影响了福利国家发展。 A.凯恩斯主义经济学 B. 社会民主主义 C.贝弗里奇报告 D.新自由主义 （三）名词解释（每题5分，共20分） 1．教育券 　(四) 简答题（每题8分，共24分） 1．简述渐进决策模式的主要内容。 （五）论述题 （每题15分，共30分） 1. 结合社会现实，阐述中国扶贫开发取得的经验。 　　试题参考答案及评分标准 （一）单项选择题