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精品文档 《绝句》教学设计 文星小学 李文姣 教学目标： 通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句 的基础上能用自己的话说出全诗的大意。 重点理解“含”字的妙用。在学习古诗的过程中启发学生依据诗 句展开想象，以画配诗，引导学生通过画面，领会诗的意境，从而 体验诗人作诗时的欢快的心情。 有感情地背诵全诗。 教学重难点： 理解诗句， 通过诗中所描绘的景色感受诗人的心境， 激发学 生学习古诗的兴趣。让学生用自己的话说说 《绝句》这首诗所描 绘的景色，并在头脑中展现诗句所描绘的情景，体会诗的意境。 教学过程： 一、知诗人，解题意 （一）导入 精品文档 精品文档 同学们，我们唐代有两位著名诗人， 一位享有“诗仙”的美称， 他是—李白；另一位则被称为“诗圣”，他是—杜甫。我们今天来 学习一首杜甫的诗 绝句。（板书课题，齐读） 教学生字： 绝。 （观察生字的结构、 偏旁， 说说书写注意点。 教师在田字格中范写。生一起书空、描红）。 (二）简介作者。 杜甫晚年，住在成都西郊的浣花溪旁。 这一天， 风和日 暖，天朗气清，他闲坐在草堂里， 透过窗口和门口欣赏外界的景 物。把他所看到的美景写成了这首《绝句》 （三）简介绝句 绝句由四句组成，有严格的格律要求。 常见的绝句有五言绝句、七言绝句。 今天学习的这首，每 一行有七个字，称为七言绝句。 （四）检查预习情况，出示生字词。 二、抓字眼，明诗意 （一）自由读古诗，借助拼音，读准字音。 （二）师范读，注意听老师读诗的节奏。 （三）指名朗读，注意节奏。 精品文档 精品文档 其他同学边听边想象诗句给我们勾勒了一幅怎样画面？ （四）学习生字 出示诗中有两个多音字 行、泊 先读准这两个字在诗句 中的读音：一行 [h áng] 白鹭上青天。门泊 [bó]东吴万里船。 再读 它们的另外一个音，给它们分别组个词。 师总结：碰到多音字， 我们要学会辨别，在不同的句子中读 准它们的音。再来读这两句诗，把字音给读准了。 （五）读诗句。 扫除生字障碍后学生再读古诗、指名读、小组读。这首古诗 描写了哪些景物呢？（生讨论，自由表达）借助课件一一介绍。 黄鹂鸟：也叫黄莺，羽毛黄色，嘴淡红色，喜欢在春天里鸣叫， 叫的声音很好听。白鹭也是一种鸟， 羽毛白色，腿长能涉水捕食 鱼虾。千秋雪：很长很长时间里不融化的积雪。万里船：从很远 很远地方来的船只。 同桌互读，全班读。 三、想意境，悟诗情 （一）播放意境图一： 春天来了， 新绿的柳树上两只黄鹂在 唱歌。 精品文档 精品文档 1.如果把诗配上画，应首先画什么？（黄鹂） 2. 诗中那活泼可爱、小巧玲珑的黄鹂鸟儿在什么地方呢？ （柳树间） 怎样的柳树呢？诗人是用哪个字来形容柳树的？ （翠）可见此时正是早春时节， 那黄鹂在翠绿的柳树上做什么？ （鸣叫） 3.谁来说说这句诗的意思？ 4. 这黄鹂叽叽喳喳的叫着， 好像在说些什么呀？ （学生想象 说话） 活泼可爱的黄鹂鸟在翠绿的枝头歌唱，这是诗人看到的 近景。 让我们用欢快的语调