深度学习,走向核心素养.pptVIP

如何理解深度学习？怎样做才是走进核心素养？ 我所理解的深度学习 所谓深度学习：是指在理解学习的基础上学习者能够批判的学习新的思想和事实，并把它们融入原有的认知结构中，能将已有的知识迁移到新的情景中去，并作出决策和解决问题的学习。（知识建构的过程） 它鼓励学习者积极地探索、反思和创造，而不是反复的记忆。我们可以把深度学习理解为一种基于理解的学习。 深度学习以课程标准为起点。（这就要求我们要认真研读新课标） 深度理解钻研教材，确定教学目标。 深度学习处理好“教”与“学”的 关系，以学生为中心，学法上深度指导与渗透。 深度学习要巧妙设问，促进学生思维深度碰撞。处理好过程和结果的关系，引导学生 经历过程达到深度学习。（深度并不代表难度）  深度学习是指在教师的引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与，体验成功，获得发展的意义的过程。（情感目标） 小学数学学习是一个人一生中数学学习的基础，如果在小学中能够进行有深度的学习，让学生形成上层的分析、评价、创造能力。将对孩子终身学习打下扎实的基础。（数学思考、问题解决目标） 教学设计中： 首先应该设计出学生学习可以积极参与的学习活动；如采用基于问题的教学设计，不仅要设计好大的问题，更要设计好小的问题，这样才能