《电路理论》第二章网孔分析和节点分析.pptVIP

（2）如何列出求解节点电压的方程？(续) 2-10 i2 i4 is1 i1 G1 G4 is2 G3 G2 i3 3 1 2 4 整理后得： 已知各电流源和电导(阻) 即可求得uN1、uN2、uN3， 进而求得支路电压、电流。 节点电压方程是 以节点电压来表示的KCL方程。 节点分析法的解题步骤： （1）定义电路参考点，以及各节点编号 （2）分清自电导和互电导，以节点电压为变量，利用 各支路VCR列写每个节点的KCL方程 （3）若有受控源，暂视理想电源，根据VCR列写相关 约束方程 （4）求解节点电压，并求各支路电压 2-11 例题 试用节点电压法求i1。 u1 u2 i1 i2 4A 6A 6Ω 12Ω + - 6V 解 设节点电压u1、u2。 节点电压方程： i 注意电压源有电流，设为i由其正极流出。 由上列出三个方程可解出u1、u2和i，本题仅需解出 u1=10V 由此可得 例 2-7 习题1 图所示电路，在节点电压方程中，节点1的自电导G11为 答案： 选择（ ） 4 2-20 1 3 2 - us + is1 is2 G6 G5 G4 G3 G2 G1 2-21 习题3 试列写如图所示电路的节点电压方程。 is2 is1 + - us 1 2 R1 R2 答案 2-22 i为电压源电流，设由其“-”极至“+”极。 直接由KCL可得 另外，必须添加方程 习题3 答案 2-13 §3 含运算放大器电路的分析 运放的应用日益广泛。节点电压法最适宜分析含运放的电路。 - + OPA u- u+ uo - + OPA u- u+ uo 12V 12V RL 2-14 当工作在转移特性线性部分时，在分析电路时， 可用受控源模型或理想OPA模型。 输入电压→0V 输入电流→0A 理想运放模型的条件 导致输入端的特点 A→∞　 Ri→∞　 - + ∞ u- u+ uo 0A 0A 0V Ri u- u+ Ro uo - + 2-17 例题 反相放大器（比例器） 求uo/us 解 节点2的节点电压方程 - uo + + - ∞ 0A - us + R1 R2 0A 3 2 0V 1 - + u- u+ uo - u1 + - u2 + 2-15 例题 电压跟随器 + - ∞ 0A 0A 0V - u1 + - u2 + 解 输出电压u2与输入电压u1 完全相同，故名。 应用举例： 2-16 - us + R1 RL R2 uo 分压器R1、R2，接上负载 RL后，原有分压关系遭到 破坏——负载效应。 uo = u1 + - ∞ 0A u1 - us + R1 RL R2 负载与分流器 之间接入电压 跟随器可保持 分压关系。 2-23 习题4 答案 具有两个输入的加法放大器。用节点电压方程求得 u0与u1、u2的关系式。 + - ∞ 0A Rf - uo + 3 - u2 + 1 R R - u1 + RL 2 i1 i2 ua ub 2-24 反相输入端运用KCL。由于输入端没有电流流入，得 由于ua =ub=0，得 习题4 答案一 2-25 利用自电导、互电导概念，在反相输入端得 上式已考虑到输入电流为零。由于ua =ub=0，得 习题4 答案二 供教师参考的意见 1、教案中未强调自电阻、互电阻和自电导、互电导的概念。如果教师认为需要可自行配合板书指出。若干美国流行的大二电路教材，如Hayt，7e(2007)；Irwin，7e(2002)；Nilsson,6e(2001)；Bobrow 2e(1987)及Agarwal(2005)，都不使用这些概念，而直接按KVL或KCL列出以网孔电流或节点电压表示的方程，物理概念清晰，不易出错。教案中习题课题4表明了两种处理理念，题2和题3则分别表明这两种处理理念。 国内教材、包括本教材均用习惯方法。请教师根据情况，自行确定教授方式。至少，请强调网孔电流方程、节点电压方程实质上分别是KVL、KCL方程！学生易受网孔电流、节点电压字样的“迷惑”！请注意§2-2例1就很难分清是哪种处理理念，两种理念原本就是一致的！ 2-26 2-27 供教师参考的意见（续1） 2、§2-3旨在说明含OPA电路的基本处理方法而已， 且只涉及理想OPA模型的运用，受控源模型处理方法则未 涉及，该方法可参看《第三版》例2-14。 3、习题课：选用了4题，教师可根据情况自行增减。建议保留第1题，且请强调由电阻的无记忆性导致的结果——分析方法不因激励而异；响应与激励波形相同。以后将与RC电路作对比。 习题课题2适用于讨论。但学生需已有自电导、互电导的概念。 关于含受控源电路，习题课未选