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数字化音乐对专业音乐教育的作用论文 　　 　　[摘要]数字化技术在专业音乐教育的各门课程中都有着或多或少的应用它的发展性从而实现教学质量的飞跃 　　 　　[关键词]数字化音乐专业音乐教育 　　 　　在音乐教育发展的历史中我们可以看到曾经在教育思想、教学理念以及教学方法上发生的多次演变和革新在这发展过程中现代科学技术对音乐教育所产生的冲击和影响具有非常重要的意义对专业音乐教育的发展更有着深刻的影响它们对专业音乐教育的发展不仅带来物质技术层面的影响而且从思想观念上对音乐教育的创新也起到极大的促进作用它使音乐教育突破了传统的教学模式特别是电脑音乐系统和高智能化的音乐软件的问世为新的教学思想和教学方法开辟了广阔的天地对先进教育理念的形成对教学方法和教学手段的更新将带来积极影响和促进作用 　　 　　目前全国绝大部分高等院校的音乐专业都设有数字化技术的专业课程他们的主要目的是对数字化技术以及它在教学中的应用潜能展开学术性的研究探索数字音乐与传统音乐在构成方式上的差异以及这种音乐系统在现代专业音乐教育中所起的作用数字化技术的发展对我国专业音乐教育的各门学科都产生了深远的影响 　　 　　一、数字化音乐在视唱练耳课中的应用和作用 　　 　　视唱练耳这门基础课是较早将数字化音乐技术应用到教学中的课程在以往的听辨过程中复杂对位的训练基本无法进行其一是因为学生在学习时没有一个标准作为依据；其二是教师在教学过程中无法举一反三采用数字化手段进行训练无论是针对实际作品还是单纯的节奏练习都能够准确轻松地完成传统的训练内容与技巧缺乏与实际音乐作品的联系桥梁学生会听和弦连接但相应的钢琴小品却无法应付会听钢琴弹奏或拍打出的节奏却无法识别生活状态下的节奏声音；能够顺利地完成钢琴二声部记谱却根本无法辨别实际作品中的二声部等等这些都可以通过数字化音乐教育手段与多媒体技术为学生展示具有逻辑性的听觉分析过程弥补自身学习与实际音乐作品之间的距离 　　 　　二、数字化音乐教学在和声课中的应用和作用 　　 　　在传统的和声教学课中老师在黑板上写出的和声谱例在学生心中难以形成和声音响的听觉联想而钢琴上弹出的和声音响瞬间即逝不易捕捉音响特征采用这些方式进行和声学课程的教学学生常有“看不见、摸不着”的心理困惑数字化音乐技术的引进和利用很好的解决了和声教学中理论和实践脱节学生的听觉形象与视觉形象难以沟通的问题利用专业软件强大的乐谱编辑功能对学生进行视、听一体化的和声教学这样既可以通过乐谱显示功能进行课堂讲授又可以利用乐谱编辑功能进行示范和改题以这种方式进行和声教学使学生既看得见又听得着而且还可以多次重复易于激发学生的学习兴趣提高和声的审美判断能力使学生能够认识和理解得更加深刻 　　 　　三、数字化音乐教学在乐器法教学中的应用和作用 　　 　　过去因条件所限乐器法的教学多局限于书本知识的介绍学生对各种乐器的了解主要通过教师的讲解和观看乐器图片而无法即时听到各种乐器的实际音响显然这是一种不得已而为主的教学方法计算机进入教学后我们可采用美国Microsoft公司开发的多媒体光盘软件MusicalInstruments(乐器)来解决上述问题该光盘存储了世界各地从古至今数百种乐器的声、图、文资料分别按形制、地区、乐队编制和乐器名称分类教师可根据教学需要随时调用 　　 　　四、数字化音乐教学在配器法教学中的应用和作用 　　 　　传统的配器课程多局限于书面习作及钢琴音响试听的旧模式当中虽然学生在课堂上学到了初步的配器理论与技巧有些人还试写了许多配器作品但由于学生没有试听自己配器作品实际乐队音响的条件故配器教学很难取得理想效果现在我们可以将学生的配器习作输入计算机通过MIDI系统来产生较为的乐队音响教师结合实际音响进行分析讲评这样既能激发学生的学习兴趣同时又提高了配器法的教学质量 　　 　　五、数字化音乐教学在复调课中的应用和作用 　　 　　复调这门课包含的写作技巧是繁复而严格的仅就其中的纵横向可动对位来说其可能性就十分多样因此在传统的教学中教学双方常只选择其中基本的方法讲授和练习但当教学转在计算机上进行时探讨多种对位结合的可能性就变得十分简单易行学生的写作(包括各声部的音色配置和乐谱打印在内)能瞬间完成这就极大的激发了学生的学习兴趣同时自然增大了练习量并强化了学习效果 　　 　　六、数字化音乐教学在作曲课中的应用和作用 　　 　　与作曲课的传统教学相比在数字化音乐环境下作曲者有着无限的声音选择也必须在实际聆听和校正的过程中完成作曲音乐的直接制作过程在相当大的程度上取代了写总谱过程既有音乐感情性很强的即兴性写作过程又有对数字控制过程极为精密处理的理性成分音乐创作的感性和理性范围双向扩大作曲者面临的是以处理声音为主而不是处理乐谱为主数字化音乐教学在本课程中给学生提出了更高要