西学东渐的关键.pptVIP

1、思考： 试从背景、范围、领导力量、学习重点、主张、实践、影响等方面，比较19世40年代与19世纪60—90年代的“西学东渐”有何异同？ （实质：比较“开眼看世界”和“中体西用”） 背景 鸦片战争前后 第二次鸦片战争后 范围 广州 各通商口岸深入内地 领导 地主阶级抵抗派 地主阶级洋务派 主张 师夷长技以制夷 中学为体，西学为用 实践 无 洋务运动 影响 开阔眼界，形成思潮，影响中国近代思想主流 迈出中国近代化的第一步 40年代与60——90年代西学东渐的比较 相同： 学习重点：学习西方的先进科技，特别是军事技术。 根本目的：维护清王朝的封建统治。 20课 西学东渐 21课 新文化运动 22课 孙中山和他的民主追求 23课 毛泽东与马克思主义的中国化 24课 社会主义建设的思想指南 近代中国人 向西方学习 马克思主义在中国的发展 第五单元 近现代中国的先进思想 第20课 西学东渐 课标要求： 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 知识链接 所谓西学，泛指西方文化，特指近代以来传入中国的西方资本主义物质文化和精神文化(政治、经济、思想、科技等)。 西学东渐，是指近代西方的资本主义文化逐渐向中国渗透的过程。 历史上三次较大规模的西学东渐 　　明末清初： 明万历－－清雍正； 代表人物：利玛窦和徐光启 　 晚清民初： 鸦片战争－－五四运动前后； 代表派别：地主阶级抵抗派、洋务派、 资产阶级维新派、革命派、激进派 　　社会主义建设新时期： 1978年－－今天 开眼看世界（19世纪40——60年代） 鸦片战争前绝大多数中国人是如何看待西方的？ 一、开眼看世界（鸦片战争前后） 1793年9月14日乾隆帝在承德接见英国使节马戛尔尼 “朝贡”、“行跪拜礼”反映了当时中国人的什么观念？ 英国正在进行工业革命，希望与中国发展贸易，派马戛尔尼率领使团访华。中国官员认为英国人来“朝贡”，要求必须在使船上插上“英吉利贡使”的旗号。乾隆要求马戛尔尼行三跪九叩之礼，马戛尔尼不同意。经过反复交涉，马戛尔尼行了单膝下跪礼。乾隆对通商要求以“天朝物产丰盈,不藉（借）外夷货物以通有无”为理由而拒绝。 一、开眼看世界（鸦片战争前后） 1、背景 在这段时期中，中国人对西方事物的态度由最初的排拒，到逐渐接受西学甚至要求“全盘西化”。它对中国的学术、思想、政治和社会经济都产生过重大影响。 一、开眼看世界（鸦片战争前后） 1、背景 “愚昧无知”“盲目排外” 自以为是“天朝上国” “贵华夏、贱夷狄”的观念 1、西学东渐这一现象出现的历史背景是什么？ 2、最早是哪些人提出向西方学习？ 3、学习的方式是什么？ 4、学习的主要内容是什么？ 5、我们该如何评价？ 林则徐 魏源 2、代表人物及成就 一、开眼看世界（鸦片战争前后） 项 目 人 物 林 则 徐 魏 源 实 践 著 作 主要思想 地 位 影 响 设译馆、译报、译书 编写书籍 《各国律例》《四洲志》 《海国图志》 了解、研究世界情况，向西方学习长技 “师夷长技以夷” 林则徐、魏源开眼的活动 第一人、先河？ 先行者 蔚然成风、社会思潮、思想主流 “是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法” ——《海国图志》 请回答： ①材料中所说的长技指的是什么？主要是关于什么方面？ ②学习西方“长技”的目的是什么？ ③根据材料并结合所学，想一想，我们该如何评价他们的活动？ 抵御外来侵略 局限性:①在理论宣传方面，没有大规模实践 ②仅学习西方先进科技，未涉及政治制度， 学习层次浅。 ③最终目的在于维护清朝统治 西方的科学技术，主要是军事技术 进步性：开启近代向西方学习的思想潮流！ 体用之争（19世纪60——90年代） 洋务派：“中学为体，西学为用” VS 顽固派：反对“西学为用”，主张“中体中用”，原 封不动地维持既有的政治文化格局。 “中学”指以孔孟之道为代表的中国传统文化，即儒家的 纲常名教和君主专制制度。“体”即治国之“本”， “西学”指近代以来传入中国的西方资本主义物质文化和 精神文化。“用”即治国的手段。 实质: 用西方先进的技术来维护中国的