2020年春季 部编人教版小学语文四年级下册 第3单元 教学课件 10 绿.pptx

大千世界，五彩缤纷。有人喜欢红色，因为它浓烈热情；有人喜欢蓝色，因为它宁静致远，还有人喜欢绿色，因为它充满了生机。今天我们一起学习艾青的《绿》。 语文 四年级 下册 10 绿第一课时第二课时第一课时 艾青，原名蒋正涵，出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。 主要作品:《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》,《归来的歌》和《雪莲》曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。四下课文朗读10绿.MP3朗读课文 扫清障碍?jǐ chā我会认我会写交叉挤着píngjǐchāhuī瓶挤叉挥瓶挤叉挥独体字左右 结构提手旁挤挥识字方法加一加：并+瓦=瓶花瓶 水瓶造句：桌子上有一个美丽的花瓶。识字方法归类记忆：挤 挥 “扌”与“手”有关。挤 拥挤 挤奶挥 挥手 挥舞多音字dǎo倒好像绿色的墨水瓶倒翻了。dào哥哥正在练习倒车。重难点字书写指导píng最后一笔是点瓶巧记：拼掉左手，得来瓦片。识字游戏绿叶一片片花瓶拥挤交叉指挥词语解释交叉：几个方向不同的线条或线路互相穿过。文中指各种绿互相穿过。 造句：晚会上的歌舞和时装表演交叉进行。重叠：一层层堆叠。文中指各种绿色叠加在一起。造句：远远望过去,天边的晚霞和彩云重叠着,如同仙境,真美!整体感知朗读课文，说说读完课文后，你有怎样的感受。朗读要求：放声朗读，读准字音，读通句子。作者描写的这么多“绿”，让人感到了勃勃生机。我被这种类繁多的“绿”陶醉了！我感受到了希望！ 圈画出文中描写“绿”的词语，看看文中一共出现了多少种绿，你由这些“绿”想到了什么？种子的新芽墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿叶子小草绿得发黑绿得出奇大树…… 作者描写的这么多“绿”指的只是颜色吗？下节课我们一起来学习！课堂演练 一、选择题。 《绿》是诗人（　）写的一首小诗。 A.朱自清　　B.艾青　C.叶圣陶B二、好朋友，手拉手。交叉绿色的墨水瓶绿得发黑静静地四下字词听写10绿.MP3字词听写第二课时 上节课，我们解决了字词，并且对课文内容有了初步感受，下面让我们一起细细品读诗歌，感受诗人描写的“绿”有怎样的内涵。互动课堂 有感情地朗读课文，说一说这首诗表现的“绿”是指什么。绿色的世界春天来了好像绿色的墨水瓶倒翻了 到处是绿的……你想到了哪些地方是绿的？绿指大自然景象草地山坡（ ）是绿的（ ）是绿的 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇； 浅绿墨绿嫩绿翠绿绿的丰富淡绿粉绿看到这么多和绿有关的颜色，你想到了什么？墨绿的（ ）浅绿的（ ）松树幸运草嫩绿的（ ）翠绿的（ ）小草树叶淡绿的（ ）粉绿的（ ）新芽湖水绿指大自然景象朗读指导（课后第1题）到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇； 语气略平淡，语速放慢，“绿得发黑”重读，语速稍快，“绿得出奇”语速放慢，表现作者惊讶、难以置信的情感。····背诵指导（课后第1题）结合图片填一填，填完你就会背诵了！到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、 （ ）绿、 （ ）绿、 翠绿、 （ ）绿、 （ ）绿…… 绿得（ ）、绿得（ ）； 嫩浅粉淡发黑出奇圈一圈都有哪些事物是绿的。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的， 阳光也是绿的； 绿的宽广绿指大自然景象下的雨是绿的刮的风是绿的杨柳风中的（ ）是绿的雨中的（ ）是绿的荷叶阳光也是绿的流的水是绿的山水中倒映的（）是绿的阳光下的（ ）是绿的森林水草水中的（）是绿的排 比 排比把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列。 好处是节奏感加强，增强气势，有利表达强烈感情。仿写用排比的手法仿写句子。叶子秋天的 是金黄色的，秋天的 是金黄色的，秋天的 ，秋天的 。风稻田是金黄色的果实也是金黄色的背诵指导（课后第1题）结合图片填一填，填完你就会背诵了！刮的（ ）是绿的，（ ）是绿的，（ ）是绿的， （ ）也是绿的； 风下的雨流的水阳光绿的形态是怎样的？所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起， 静静地交叉在一起； 动词连用绿的密集绿的密集交叉挤集中重叠 诗人对绿的喜爱与赞美朗读指导（课后第1题） 语速放慢，声调上扬，“所有”要重读，“集中”“挤在”“重叠”“交叉”几个动词要重读、慢读，读出“绿”的动态美。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起， 静静地交叉在一起； ·········· 这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。请你有感情地朗读课文，说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。（课后第2题） 春风是春的使者，温暖的春风不但吹绿了自然，而且吹到了作者的心中，所以让作者觉得所有的“绿”都飘动