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如何指导小学三年级学生习作浅析 罗城仫佬族自治县第二小学 温富霞 《九年制义务教育小学语文教学大纲》 （修改版）明确：小学三 年级的作文是习作，既不是成人的写作，更不是文学创作，而是一种 书面表达的练习。 只要求小学生 能把自己的见闻感受和想象写出来。 贯彻这种精神，我教育学生从现实取材，说真话，写实事，做一个 诚实的人。 一、 排难激趣 大多学生提起作文就头痛，认为写作文是最麻烦的苦差事。我注 意引导学生理解 习作 的含义，排除学生对作文的畏难心理，告诉学 生写作就像我们平时朗读课文， 学习生字那样平常， 取材于实实在在 的生活，写身边的人和事。 兴趣是提高学生写作水平的前提条件， 没有兴趣， 正如 无水之源 ，学生的作文水平是决不会提高的。因此，每次揭示习作题目，我 总是变样地以谜语、故事、图画出现，激发学生的写作兴趣。教学首 次肖像描写时， 我首先出现一个描写班上有显著外貌特征的同学的片 断，如： 他 1.20 的个子，