小学体育五年级《前滚翻》教案.docVIP

PAGE PAGE 2 太山小学校：刘 豪 小学五年级体育课 《前滚翻》教学设计 太山小学校：刘 豪 一 指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。 二、教材分析 根据重庆市体育教学计划，前滚翻是小学核心内容之一，前滚翻是技巧基础动作，与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。但如果把前滚翻设计成为一种故事情节，创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。 前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。初学者易犯的错误，往往是用头顶着垫子，或是提臀过高，重心前移时不能迅速屈臂团身，也有的学生由于两臂用力不匀，屈臂程度不同，滚翻不正。教师应仔细观察，有针对性地帮助学生纠正错误。 三、学情分析 1、学生心理特点：五年级的学生年龄在10-11岁左右，自我意识已经开始形成，思维能力也有了一定的发展，已经有了独立的思维，但是竞争意识强，特别是在体育竞赛中。 2、技术技能基础：五年级学生身体基本活动能力，在1-4年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领有了一部分但是还未完全正确的理解。 《前滚翻》课时设计 年 级 五年级 上课时间 2015.11 刘 豪 教学 内容 1、体操技巧：前滚翻 2、团队接力 教学重点 学习前滚翻的动作技能 教学难点 团身紧、滚动圆滑 教学 目 标 1.运动参与目标：让学生积极主动的参与前滚翻的练习，并从中获得乐趣。 2.运动技能目标：通过练习，使90%以上的学生能够正确掌握前滚翻的技术动作。 3.身体健康目标：发展学生的协调性，以及对身体的掌控能力。 4.社会适应目标：通过游戏练习，培养学生团结协作的能力。 教学过程 教学内容 教与学的过程 教与学的过程 组织与要求 运动负荷 次 数 时 间 强 度 激 趣 热 身 一、课堂常规 1、集合整队、检查服装和人数、师生问好；强调安全。 2、宣布本节课的内容。 前滚翻是体操的基础动作 二、准备活动 1、慢跑。 各种形状跑 2、徒手操 a、头部写字 b、肩绕环 c、腹背运动 d、腰绕环 教 法： 1、督促整队，检查服装 2、讲解学习目标，提出学练要求 学练法： 1、明确学习目标及要求 2、迅速进入准备状态 教 法： 教师带领学生各种方式慢跑 学练法： 教师讲解 学生听口令练习 组织：四列横队 ??????????? ??????????? ??????????? ??????????? ? 要求：整队快静齐 注意力集中 精神饱满 组织：四列横队 要求：注意力集中，听信号做练习 组织：学生松散站立 要求：注意力集中 做动作有一定力度 态度认真 1 1 4x8拍 2-4 5-7 小 探 究 合 作 合 作 探 究 一、小刺猬背果子 1、学生讨论怎样才能让小刺猬背上尽量多背果子。 2、分组自由练习 二、低头看天： 1、让学生自己低头看天 2、学生分组练习 （提示：尽量低头） 三、前滚翻 动作要点：蹲撑开始，两腿用力蹬地，低头团身抱腿。 口诀：一蹲、二撑、三低头、滚动抱腿像圆球。 重点：两腿迅速蹬直； 难点：团身紧、滚动圆滑、保护到位 保护：按头提臀 四、游戏 团队接力赛 方法：从起点出发，先进行一次前滚翻，跑到垫子处返回起点和下一位同学进行交接。 规则：四队同时进行，男女分别计算成绩，返回时同组的队员不能踩在垫子以外的地方。率先返回起点的队伍获胜。 教法： 1、刺猬怎么才能让背上背满果子。 2、学生讨论回答； 3、教师总结 4、学生练习 教 法： 怎样才能低头看到天空。 2、讲解、示范动作，指挥学生分组练习 3、巡回指导 学练法： 1、教师讲解如何低头看天。 2、听讲解看示范 3、分小组在垫子前练习。 教 法： 1、讲解并示范前滚翻动作要领及保护办法 2、指挥学生分组练习，巡回指导 3、请学生展示，教师点评。 4、提出口诀、强调重难点 5、分组练习 6、请动作较好的学生展示 学练法： 1、听讲解，看示范 2、分小组练习 3、每小组推选一人展示 4、记口诀 5、根据口诀再次练习 6、展示优秀动作 教 法： 1、带领学生设置场地 2、讲解游戏方法、规则 3、示范一次 4、组织学生游戏 学练法： 铺设场地 听讲解看示范 进行游戏比赛 组织：5-7人一组一张垫子 要求：仰趟垫上