小学一年级下期期末家长会.docVIP

各位家长: 大家好！ ??? 时间过得真快，一年级的学习生活在忙碌中很快度过了。在一年的时间里，每个同学都有收获。只不过有的学生进步非常大，有的学生迈的步子比较小，但是他们都在成长，值得我们高兴。在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的各位家长。是你们相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子们各方面都取得了如此巨大的成绩！谢谢你们！ ??? 今天的家长会主要总结孩子们本学期各方面的表现及假期的安排和要求。 一、下面我先将期末考试的情况进行简单分析? ??? 1、语文：平均分96.22分，（年级排名第二）失分的原因：一是粗心，较多孩子出现了同音字、形近字乱用的情况，尽管我在教学中一再强调写字时先想想字义，但显然这些孩子在考试时没有这样去思考，出现了“童年”写成同学的“同”；“渴”和“喝”乱用；“北”字写成“兆”；还有些孩子把大写字母“B”与“D”连错，这种题放在平时肯定不会错，但在特定时期就错了，显然细致度不够。另外数一段话有几句，总有那么几个孩子出错，并且属于熟悉面孔，我们家长就应该引起重视了。二是个别孩子基础知识掌握不牢，比如学写过的字“净”写错，个别字的字音掌握不牢，三是阅读题丢分较多，主要原因是学生阅读细致，阅读不深入，未能正确体会到作者想要表达的意思（把握不住重点）四是老师的问题。由于参加培训正处于结束新课和开始复习的关键时期，几位老师的轮换造成未能形成比较系统的复习，个别知识点交待不清甚至有错误的地方。 ??? 2、数学：平均分92.66，满分有2人（年级排名第一） ??? 问题：口算应用题出错较多，希望假期中不要间断多练。 ??? 针对考试情况，我谈几点体会：请家长结合平时成绩正确看待期末考试成绩。小学阶段的学习绝非有的家长想的那样简单，在学习上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的。（平时不管不问，考差了训斥责打，是一种常见的不负责任的表现。）班级授课制的最大缺陷在于教师不能面面俱到，所以根据孩子的情况，为孩子提供力所能及的帮助，这是做家长和老师的职责所在。只有在我们共同的努力下，孩子才能取得进步。 二、交流学生情况 一年的相处，我和孩子们感情很深厚，我觉得，咱们班的孩子们都很聪明，都有学习的天分，关键是在于努力了没有。一年来，孩子们在行为习惯方面都得到了进步和提高，存在问题有： 1.部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。 2.老师讲课时少数几个同学爱乱插嘴，或乱讲与学习无关的事。 3.部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。 4．自我管理能力较差，无法将学与玩合理分配。做功课时不能集中精神，总要弄一些玩的小插曲，白白浪费时间，使得自己学不好，玩不好。时间长了，容易造成孩子注意力的稳定性、持久性差，不能很好地控制自己的行为，形成做事拖拉、无长性，精神易分散等。 我在这里要说的是： 1、正确对待孩子成绩和存在的问题，从正面引导教育。培养孩子有上进心，保护其学习兴趣。 ①起步阶段，重要的不是分数，而是学习兴趣和状态。 希望各位家长能站在孩子的角度，不要计算考分离100差多少，而要“从零开始”，计算孩子在四个多月里学到了多少——分数无论高低，我们都当它是孩子们辛苦劳动的收获。这样，我们就会以平和、理性的态度去对待孩子，并且找到今后的用力点。永远不要苛责孩子，如果你以为孩子不够聪明，问问自己遗传了什么；如果你认为孩子的行为习惯不好，问问自己如何做的榜样。也许您认为我这样说是把一切责任推给了家长，但其实我们真应该反省一下自己，孩子就是一面镜子，有时在他的身上我们会看到自己的另一面，这一面不太容易被我们自己发现，但在孩子身上却充分地体现出来。因为父母是第一任老师，他的很多行为、语言是从我们身上学来的，这种潜移默化的影响非常奇妙。 ②同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底是家长综合素质和付出心力的竞争。 平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的突出表现。说到成绩，对于高分同学，我要说的是：一分耕耘一分收获，希望继续努力。对于分数不理想的同学，我要说的是：不要着急，找到丢分原因，利用假期，紧紧追上。对于所有家长，我要说的是：相信你们中的大多数已经深深知道：一年级学习内容其实不简单，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越来越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。 ? 语文教学重在听、说、读、写几个环节。一年级写虽不是重点，但也开始练写一句话或几句话。在这学期的写话教学过程中，我坚持以下三点做法： （1）“你能讲出来，就能写出来！”——说完整的话，写完整的句。我经常利用空余时间，给学生几个好词，让他们组合成一句完整、通顺的话，先练习说，在会说的基础上，鼓励他们大胆地写下来。这样，通过多种形式的练习，不仅可以从说完整的句子过渡到写完整的句子，在实践中初步形