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小学二年级阅读专题讲解资料（三） 第三讲　将句子补充完整 我们已经学会了如何理解词语的意思，下面我们就要学学理解句子的方法了。文章是由一个个句子组成的，理解了文中的句子，才能更好地理解一篇文章。什么样的句子才是完整的句子呢？一个完整的句子要符合两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完整。如果句子是不完整的，那它就不利于我们理解句子的意思。因此，当碰到不完整的句子时，我们首先要将句子补充完整。 句子的第一种形式：谁（什么）＋怎么样 这种形式的句子，详细地说，就是前一部分讲“谁”或是“什么”，后一部分讲“怎么样”。比如“河里的鱼”，这不是个完整的句子，缺少了“怎么样”这个部分，如果我们将它改成“河里的鱼很多”，它就变成了一个完整的句子。所以，我们以后做类似这种阅读题时，一定要先弄清楚句子缺少了哪一部分，这样才有利于理解句子。 句子的第二种形式：谁（什么）＋做什么 这种形式的句子前一部分讲“谁”或是“什么”，后一部分讲“做什么”。比如“蚂蚁在树下”，这句话不完整，它缺少“做什么”这个部分，我们可以把它改成“蚂蚁在树下忙着搬家”，这样不仅把句子的意思补充完整了，而且把蚂蚁搬家那种忙碌的情景也表现了出来；再比如“辛勤地采蜜”这句话，它缺少谁“谁（什么）”这个部分，我们可以把它改成“蜜蜂在辛勤地采蜜”。 句子的第三种形式：谁（什么）＋是什么 比如“汽车是交通工具”这句话，“汽车”对应的是“什么”，“交通工具”对应的是“是什么”。 例： 奇妙的能力 小聪聪问天空：“云朵里有什么秘密吗？为什么它一会儿像这个，一会儿像那个？”“哈哈，小聪聪，云朵里什么秘密也没有。你会觉得云朵一会儿像这个，一会儿像那个，这是因为你的脑袋里有一种奇妙的能力。”太阳公公（　　　）出云层，乐呵呵地（　　　　）。 太阳公公说：“请你想想，这棵大树像什么？”小聪聪抬头一看，树顶尖尖的，茂密的树叶向四周伸展，遮住了阳光。小聪聪说：“大树像（　　　　　　　）。”太阳公公说：“你再想想，我像什么？”小聪聪揉揉眼睛，看见太阳公公圆鼓鼓、红彤彤的样子，照在身上热烘烘的。小聪聪说：“你像个（　　　　　　　　　）。”“对！”太阳公公说，“这就是那奇妙的能力――想象力！” 在第一自然段缺词语的地方填上合适的词语。 发挥你的想象力，把第二自然段中的句子补充完整。 阅读点拨： 第一题考查的是对句子结构的把握。第一题的两个空都是缺了“干什么”这个部分，第一个空要填太阳公公是怎么出云层的，用“钻”这个字，就非常生动形象。第二个空是比较好填的。前面是太阳公公说的话，此处只要填上“说”字就可以了。 第二题的第一个空要填上大树像什么，这就要联系短文前面的内容。短文前面说“树顶尖尖的，茂密的枝叶向四周伸展，遮住了阳光。”联系生活实际，我们能想到这棵大树就像一把打伞。第二个空要补充的内容也可以通过这样的方式推断出来。 答案乐园： 钻　　　说 打伞　　　大火球 课堂练习： 号兵 从前，有个号兵，正当他吹集合号时，被敌人抓获了，他大声叫道：“各位，请不要无缘无故地（　　　）我。因为我没有杀害你方任何人，我仅有这把铜号，没有任何武器。”敌人却对他说道：“正因为这样，你就更应当被杀死，你自己虽没打仗，可你召集（　　　　　）来攻打我们。” 这个故事说明，人们更（　　　　）那些（　　　　）他人作恶的人。 请在括号①、②里分别填上合适的词语。 请将括号③里的内容补充完整。 请为括号④选择恰当的词语。（　　　） Ａ　观看　　　　　　　Ｂ　支持　　　　　　Ｃ　怂恿 你还能写出几个和“无缘无故”形式相似的词语吗？ _______________　　　　_______________　　　　　　_______________ 轻松课堂 描写家庭生活的好词、好句、好段落 好词：嚎啕大哭 脸色铁青 絮絮叨叨 强词夺理 争论不休 针锋相对 声嘶力竭 理屈词穷 慢条斯理 精彩纷呈 扣人心弦 叹为观止 引人入胜 忍俊不禁 出乎意料 自娱自乐 高潮迭起 渐入佳境 技不如人 欢欣鼓舞 乱七八糟 好句：1. 妈妈脸色苍白，气得直打哆嗦，又哭又喊；爸爸则怒目而视，紧紧地攥着拳头，不甘示弱。 2. 妈妈不愧是沙场老将，横拍削球，那球就像变魔术般飘忽旋转着，一碰我的球拍就不知飞向哪里去了。 好段落：家庭联欢会开始了，有一位家庭成员首先登台献艺。只见他头戴一顶大礼帽，鼻子下面贴着两撇小胡子，身穿灯笼长裤，脚蹬特大号皮鞋……是卓别林吗？不，是弟弟！瞧，他仰一仰头，拐一拐腿，摊一摊手，耸一耸肩，还真有点喜剧大师的风采呢！那模样逗得我们全家都笑起来。