小学一年级数学学科学习习惯培养要求.docVIP

PAGE PAGE 2 小学一年级数学学科学习习惯培养要求 （讨论稿） 根据《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》，围绕2013学年度教研室小学工作的具体要求，教学和评价要遵循学生身心发展规律和教学规律，基于课程标准展开教学，明确一年级数学学科的学习准备期的具体学习习惯要求，放慢教学进度、改进学习评价，关注学习兴趣和学习习惯养成，增进师生情感交流，激发学习数学的兴趣，明确数学课堂常规，培养数学学习习惯，初步接触一些数学思想方法，为后继学习做准备。 根据要求，以下将从“看、听、说、读、写、做、问、思”八个方面就数学课堂教学中的数学学习习惯要求进行梳理，仅供参考。 内容 要求 看 认真仔细观察的习惯 按教师要求认真看课本、练习册、板书和媒体演示的数学学习内容。 根据教师要求有序观察数学图表、数据、算式等内容。 仔细观察数学教学情境图，收集其中的有效数学信息。 听 仔细耐心聆听的习惯 仔细聆听老师的讲解和同学发言，不随便插嘴，听完老师和同学的话，先思考再发表自己的意见。 仔细聆听老师提出的数学问题，根据老师提出的课堂指令或要求，完成教师布置的各项任务。 说 大声有序表达的习惯 说自己解答数学问题的想法、过程时，口齿清楚，音量适中，态度自信。 尝试用简单的数学语言表达，表达要求尽可能的简明、准确、完整、有序，并复述老师或同学的话。 读 正确指读题目的习惯 根据老师的要求，找到并指读数学课本及练习册中的页码、题号。 读题目要求时，左手按书，右手指字，不读错、不添字漏字，不随意断句，声音大小、语速合适，不拖音。 写 规范整洁书写的习惯 写字姿势正确，仔细观察数、符号在日字格中的位置，正确书写、字迹端正，大小合适。 按计算、应用题书写格式要求规范书写，划线、画图用尺，画圈光滑，涂色均匀。 做 积极参与操作的习惯 借助学具，以摆、做、涂、拼等动手操作活动积极探究。 按要求、有步骤完成学具操作，并快速、安静整理学具。 仔细计算检验的习惯 按一看、二定、三算、四查的过程进行计算。 计算后，自觉运用正确的验算方法进行检验。 问 大胆主动提问的习惯 在数学学习中，有不懂的问题及时提出，主动向教师、同学请教。 思 自主独立思考的习惯 边读题，边思考，明确解题的要求和题目中的数量关系。 在老师引导下独立地思考问题，从课本、演示或分析自己的错例中寻找问题的答案。