高三物理串联电路和并联电路课件.ppt

串联电路和并联电路 一、认识电路 1.什么是的串联? 把几个导体元件依次首尾相连的方式 把几个元件的一端连在一起另一端也连在一起,然后 2.什么是电路的并联? 把两端接入电路的方式 I0 = I1 = I2 = I3 串联电路各处的电流相同 2.并联电路: 并联电路的总电流等于各支路的电流之和 二、电流特点 0 1 2 3 1.串联电路: I0 = I1 + I2 + I3 0 1 2 3 讨论：如果有更多的导体串联或并联，结论如何？ U03=U01+U12+U23 ③结论:串联电路两端的总电压等于各部分电路 三、电压特点 0 1 2 3 1.串联电路: U01=φ0－φ1 ①各点的电势与各点之间的电势差有什么关系? U12=φ1－φ2 U23=φ2－φ3 ②比较电压关系? U03=φ0－φ3 电压之和 U=U1=U2=U3 并联电路的总电压与各支路的电压相等 三、电压特点 1.串联电路两端的总电压等于各部分电路电压之和 2.并联电路: 0 1 2 3 4 5 6 ①比较0、1、2、3点的电势关系? ②比较4、5、6点的电势关系? ③比较电压关系? U 讨论：如果有更多的导体串联或并联，结论如何？ 串联电路的总电阻等于各部分电路电阻之和 三、电阻特点 1.串联电路: 讨论：多个电阻串联呢？ R1 R2 U U1 U2 I 三、电阻特点 1.串联电路: 2.并联电路: U R2 R1 I I1 I2 讨论：多个电阻并联呢？ 并联电路的总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和 三、电阻特点 1.串联电路: 2.并联电路: 讨论： ①R1和R2并联后R=？ ②n个相同电阻(R1)串联或并联，其总电阻R=？ ③不同阻值的电阻串联，总电阻与其中最大电阻有何关系？ 三个电阻并联呢？ ④不同阻值的电阻并联，总电阻与其中最小电阻有何关系？ (若R1远大于R2，R=？) ⑤并联电路中,某一电阻增大,总电阻如何变？ ⑥并联电路中,支路增多,总电阻如何变？ 四、串并联电路特点 1.串联电路 2.并联电路 五、电流计 1.作用：测量电路中的电流 2.原理：磁场对电流的作用 3.连接：串接 4.内阻：电流计本身的电阻 6.量程：满偏电流（Ig）、满偏电压（Ug） 5.电路图符号： G 7.读数： 也可读电压 8.测量实际电流、电压的困难 0 1 2 3 mA 六、电压表 1.用电流计来改装 2.例1:有一个电流表G，内阻Rg=10Ω，满偏电流Ig=3mA。 要把它改装为量程为0～3V的电压表，要串联多大的电阻？ 改装后的电压表内阻多大？ Ig Rg R U Ug UR V U 例2.有一个电流表G，内阻Rg=25Ω，满偏电流Ig=3mA。要把 U I Rg Ig IR R A U I 七、电流表 把它改装为量程为0～0.6A的电流表，要并联多大的电阻？ 改装后的电流表内阻多大？ ； 三维柔性焊接平台 焊接平台 检验平台 铸铁平台 三维柔性焊接平台 吴慧考进了名牌的大学，李想却只考到一个三流的大专，吴慧信心满满的就读着自己的大学，李想却在念完大一的时候，因为校园的生活跟她心中的梦有了出入，而选择了放弃念书。 吴慧说“你怎么能这么自暴自弃呢，怎么样也得把毕业证拿上呀，你难道不看电视么，现在大学生就业是多么困难，你这样放弃学业，以后该怎么办？”她说这话的时候甚是理直气壮，好似李想如果就这样离开学校就不能够很好的存活下去。 李想只是笑“我知道大学生就业很不容易，不过，我觉得现在校园的生活实在是太清闲了，我不喜欢这样的生活！” 从此以后，吴慧继续过着她风光无比的校园生活，李想却投身到现实的工作中，那个工作虽然并没有什么了不起，但是，也并没有吴慧说的那样，她将成为一无是处的废物继而被这个社会淘汰！工作虽然比较辛苦，毕竟是没有多少技术含量的销售工作，又对学历没有太高的要求，所以，李想在那样的一处工作场所也算过得肆意。至少，那份工作，让她感到当下的生活过得是比较充足的，不再似在学校那般过得浑浑噩噩，每天如同混日子般，也至少，她现在可以凭借自己的努力养活自己，而不再是那个只能伸手跟父母要钱的人，至少在这一点上，让她感到从内心中得到解脱、从而过得舒坦些！ * *