小学五年级句子成分.docVIP

黄圩二小五年级语文其中考前专项练习（句子成分） PAGE PAGE 1 　　专项练习准备： 句子成分 语文句子成分口诀： 主谓宾，定状补 　　主干枝叶分清楚 　　主干成分主谓宾 　　枝叶成分定状补 　　定语必居主宾前 　　谓前为状谓后补 　　学语文，有口诀 　　主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 　　定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 　　状语有时位主前，逗号分开心有数。 　　基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 　　六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓； 　　宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点）， 　　意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补， 　　不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。 　　语文句子成分 　　句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种 　　主语：1、定义：被陈述或被说明的对象。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3、符号：双行线。 　　谓语：1、定义：用来说明陈述主语。2、特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号：单行线。 　　宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号：波浪线4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。 　　定语：1、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3、符号：小括号（ ）。 　　状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3、符号：中括号〔 〕。 　　补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。3、符号：单书名号〈 〉。 　　详解： 　　（1）主语: 　　一般上由名词、代词、数量词、动词、形容词或短语充当。主语是一个句子的主题，可以回答“谁”、“什么”等的问题,例如： 　　“你”吃饱了吗？（主语是代词，你） 　　“一斤”有十六两。（主语是数量词，一斤） 　　“相逢”何必曾相识。（主语是动词，相逢） 　　“孝亲敬老”是华人的传统的美德。（主语是短语） 　　“一个未成年的孩子”，承受思想重负的能力终归有限啊！（主语是短语） 　　（2）谓语： 　　谓语多由动词、形容词、名词、代词和短语充当。一般上谓语是出现在主语的后面，用以陈述主语。谓语可回答“做什么”、“怎么样”、“是不是”、“有没有”等问题。例如： 　　妈妈“米幼兰”。（谓语是名词） 　　他在一场恶梦中“告别”了人生。（动词） 　　外婆的健康“如何”？（代词） 　　升名“依然低头不语”。（短语） 　　（3）宾语： 　　宾语多用于动词、名词、形容词、代词和短语充当。宾语一般上出现在谓语后，是谓语所涉及的人或事物，可以回答“谁”、“什么”等问题。例如： 　　妈妈正在责骂“弟弟”。（名词） 　　我不怕“困难”。（形容词） 　　医院里禁止“抽烟”。（动词） 　　他精通“八国语言”。（短语） 　　有时候一个句子里会有两个宾语，我们称为双宾语。第一个宾语多指人，称为近宾语；第二个宾语指事物称呼、行为等，称为远宾语。例如： 　　老师“送”我两本“书”。 　　大家嘲笑“他”是“傻瓜”。 　　他教唆‘“年们”“离家出走”。 　　（4）定语： 　　定语多由动词、形容词、名词和短语充当。定语在句子中放在主语宾语前，起修饰和限定作用。定语可回答“谁的”、“多少”、“什么样的”等问题。例如： 　　“弟弟”的哭叫声在街头就听到了。（名词） 　　“开会”的人都来齐了。（动词） 　　“一番冷冰冰”的话，听了让人心寒。（短语） 　　秀花是一个“美丽”的姑娘。（形容词） 　　（5）状语： 　　壮语可由名词、动词、形容词、代词、副词和短语充当。一般上是放在谓语前，用来修饰及限定谓语。壮语可回答“怎么样”、“何时”、“何地”、“为什么”的问题。例如： 　　“昨天”，我在百货市场碰见他。（名词） 　　这款时装“确实”不错。（副词） 　　小明“终于”盼到了消息。（副词） 　　健国“拼命”的追在巴士后头。（形容词） 　　（6）补语： 　　补语多由动词、形容词、代词、副词和短语充当。补语多