最新人教版四年级数学上册商是两位数的除法练习课教案.docVIP

四 年级 数学 学科电子备课设计方案 备课序号（节数）： 1 主备教师 胡启传 协备教师 教学内容 商是两位数的除法练习课 课型 练习课 教学目标 1、巩固两位数的笔算计算方法及商的定位。 2、让学生在数学学习中体会数学就在身边，身边处处有数学。 教学重、难点 巩固两位数的笔算计算方法及商的定位。 教学准备 课件。 教学时数 1 教学过程 初步教学活动设计 二次修改方案及教学随感 一、基础练习。 1、口算。 30×6= 12×4= 23×5 120×30= 15÷3= 100÷2= 200÷50= 95÷5= 2、P85第7题。 二、练习指导。 1、完成课本第85页练习十六的第3题第1、2小题。 （1）先让学生独立判断商是几位数。 （2）讨论：怎样能很快判断出商是几位数？ （3）思考：除数是两位数，商的位数与被除数位数有什么关系？ 强调学生在做除法时，一定要先确定商的位数的良好习惯。 2、完成课本第85页练习十六的第5题。 （1）先确定商时几位数。 （2）再动手计算，并验算。 （3）任意抽取几题让学生说一说计算和验算的过程。 3、完成课本第86页练习十六的第8题。 （1）根据题目的信息，说一说题目告诉了我们哪些信息？ （2）请大家把计算结果填写完整。 （3）用乘法验算一下计算结果是否正确。 （4）请大家帮助王平选择去外婆家的交通工具，并说一说你的理由。 4、完成课本第86页练习十六的第10题。 分析：题目的已知条件和问题。 想一想：要求每袋化肥的价钱是多少？我们要知道什么？（总价和数量） 引导学生找出总价和数量，并列出正确的算式，再要学生说一说列式的根据。 5、完成课本第86页练习十六的第9题。 学生独立计算，并说一说你是用什么来试商的。 6、完成课本第86页练习十六的第12题。 学生独立填写，教师讲评时要他们说一说你为什么这样填写。 8、完成课本第86页练习十六的第13题。三、小结：这节课你有什么收获？ 作业设计 P85第3、6题 板 书 设 计 商是两位数的除法练习课 口算。 30×6= 12×4= 23×5 120×30= 15÷3= 100÷2= 200÷50= 95÷5= 商是一位数 商是两位数 （ ）25÷38 （ ）76÷27 教 学 反 思