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- 2020-01-16 发布于上海
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为什么?;关店二中 张丽;;一、教材分析;二、学情分析;三、教学目标(细化);四、重点与难点;五、教法与学法;设计思路;六、教学过程;第一阶段 创设情境,引入课题;第二阶段;大气压强的存在;演示 “覆杯实验”;第五步:创意发挥,巩固理解
;;马德堡半球的故事;讨论问题;反馈测试,活动迁移;大气压大小的变化 ;了解工具;大气压强的应用;
;聚焦中考;实践课题 —— 观察大气压高度的变化;布置作业,深化延展;七、板书设计;致谢
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