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字母能表示什么？知识与能力1．在观察、实践、思考的过程中形成对字母表示数的一般概念。 2．体会用字母表示数的特点和意义。 在实践的过程中，体会到用一个一般的量来表示具体数值的必要性。通过自主学习式和研究式学习，在教室的帮助下，初步形成代数的思维方法。 3．通过用字母表示一些具体的数学量，初步培养抽象思维的能力和符号逻辑。 过程与方法 情感、态度与价值观1．通过实践、观察、思考、归纳等环节，总结规律，培养自主学习的能力 2．体会简单的数学思想是如何运用到具体情况中的。 3．在与其他同学的交流和讨论中，培养既合作又竞争的意识。教学目标童年儿歌《数青蛙》 一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，……24836121020402004001001 只青蛙，1 张嘴， 2 只眼睛， 4 条腿；2 只青蛙， 张嘴， 只眼睛， 条腿；3 只青蛙， 张嘴， 只眼睛， 条腿；10 只青蛙， 张嘴， 只眼睛， 条腿；100 只青蛙， 张嘴， 只眼睛， 条腿； 只青蛙， 张嘴， 只眼睛， 条腿。nn2n4n小 组 活 动（1）按上图的方式搭一个正方形需要4根火柴棒。搭2个正方形需要_____根火柴棒，搭3个正方形需要______根火柴棒。（2）搭10个这样的正方形需要多少根火柴棒？（3）搭