14语文S版五年级上册《我的战友邱少云》.ppt

排炮过后，敌人竟使用了燃烧弹，我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱蹿，一团烈火把他整个身子包住了。 一个“竟”字，使气氛陡然紧张起来，突出了燃烧弹带来的严重后果。 “火烧到邱少云身上了”“一团烈火把他整个身子包住了”。邱少云面临着极为严峻的考验。 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。  为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。 这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。 假如…假如…假如…邱少云同志就不会被活活烧死。但是… 这段文字，对于“我”的描写，主要是__________描写。 我担心什么？为什么会有这个担心？ 体会“才”字的不同意思 1、烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。 2、看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才