小学作文训练之运用比喻修辞.docVIP

写作专项训练 ——巧妙运用比喻修辞 一、比喻相关知识： （1）比喻的特点及作用 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。 比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。 构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。 比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。 （2）比喻的种类 ①明喻。 典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。 例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。” ②暗喻。 典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。 例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。 ③借喻。 典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。 例如：放下包袱，开动机器。 ④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。 例如：诚信是什么？活泼好动的孩子说诚信是连根纤小的手指，拉过钩儿就永不反悔；风华正茂的小伙子说诚信是一张精致的信用卡，是不能透支的诺言；耄耋之年的老人说诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约。 先提出问题，然后从小孩、小伙子和老人这三个不同年龄特征、不同人生阅历的人回答问题，令人信服，感人至深。 写作方法点播 A、把人比作东西 写文章的时候，常常把“动物比做人”“景物比作人”，因为有人的性格，人的动作，人的语言，所以才显得生动活泼。 我们也可以把人比做其他东西，比如“人比做动物”“人比做植物”“人比做物体”，除了有多种变化，还让人觉得可爱有趣。 动物化 弟弟一生气，就会像狮子一样大吼，人人都怕他三分。 他迷路了，急的像热锅上的蚂蚁。 练习： 他耍脾气的时候，就像 。 植物化 哥哥的信心又重新萌出了新芽。 他的希望已经跟凋谢的花儿一样消失了。 这个老师交了二十多年的书，现在已经是桃李满天下。 物体化 他心头的火燃烧起来了。 他俩的友情已经亮起了红灯。 练习： 没有父母的孩子，仿佛 。 例文：生病的经验 早上，去上学的时候，天气很冷，妈妈叮嘱我要多穿一点衣服。我说：“妈！我的身体壮的像一头牛，不要紧的。”说完，就上学去了。傍晚放学回家，我因为衣服穿得太少，一直咳嗽，头晕晕的，没有精神。妈妈摸摸我的头，吓了一跳说：“发烧了！”连忙背着我去医院看医生。医生用温度计帮我量了一下说：“高烧39度，需要打针。”我听了吓得差一点晕倒了。我的屁股挨了一针，真是难受急了！回到家中，烧有点儿退了，可是鼻子好像失去控制的水龙头，鼻涕一直留个不停。妈妈赶快又背着我去看医生，医生说：“还得打针！”我的天啊！刚才挨了一针，现在又要打针！医生给妈妈一些药，妈妈买了一大堆好吃的东西给我吃。我看了一眼，那些东西像一堆草放在我面前，一点都吃不下。 我跟病魔战斗了几天，才把病魔打败。我以后一定要听妈妈的话，以免病魔又来找我麻烦。 B.把东西比作东西 我们写文章常常会提到某些东西，例如火车、电铃、大象、冰箱、狗等等，如果只是提到就算了，给人家的印象就不够深刻，也不够生动。要是能进一步的找很接近的东西做比喻，句子就会变得更加生动，有趣味。比如： 会动的东西比作不会动的东西 粗壮的大象，如果站着不动，就像一座小山。 练习： 棚架上几朵盛开的牵牛花，像 。 不会动的东西比作不会动的东西 冰箱是一座超级市场，里面藏着冰块、青菜、鱼肉、水果——统统都有。 报纸是百科全书，每天大清早，送报员飞快地挨家挨户送上门。 会动的东西比作会动的东西 飞行中的海鸥，像一枚发射出去的炮弹，速度奇快。 练习： 星星在夜空中一闪一闪，像 。 不会的动的东西比作会动的东西 字典是知识广博的老师，如果有不认识的字、不懂词的，请教它，一定会得到满意的答案。 练习： 姐姐的眉毛像 。 三、练一练 1、钱钟书说，比喻是文学语言的擅长。这话有理，可以说，在写作实践中，谁要是擅长用比喻，谁就掌握了写作的主动权。孔子说：言之无文，行而不远。一篇文章如果主题深刻、构思巧妙，但言语乏味