《皇帝的新装》课件 苏教版.pptVIP

（4）皇帝看到新装后，回到宫里 （想像皇帝想什么，做什么？） （5）游行大典后，皇帝回到宫中 （想像他会怎么做？） （6）假如孩子没有把真话说出来，事情会怎样发展？ 1、文中是如何运用夸张与想象的手法的，并说说它们的作用。 无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建王朝的腐朽。 本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。 五 写法借鉴 夸张与想象的手法： 作用： 2、用夸张的手法，描述一下皇帝穿着新衣游行时装模作样的丑态 请同学们就下面设定的情境，展开大胆想像，对故事情节进行既在意料之外，又在情理之中的合理增补，体会童话想像丰富、情节生动的特色。 （1）有一天，皇帝在更衣室里，有个大臣来报重要军情 。 （想像一下，皇帝的反应） （2）老大臣走后，两个骗子 （想像一下，骗子会说什么？） （3）城里的人们都在怎样讨论这种神奇的布料： 说什么，想什么？ 课堂小结： 　《皇帝的新装》是一篇享誉世界的童话佳作。安徒生以他天才的想