人教版初三数学上册23.2.1 中心对称.2.1 中心对称.pptVIP

第二十三章 旋转;教学重点：中心对称的概念及性质. 教学难点：中心对称性质的推导及理解.;一、创设情境，导入新课 ; 动画演示操作，引导学生观察、思考： （1）图形旋转了多少度？ （2）旋转后有什么变化？ 观看教师演示操作，探索、发现规律，并说出自己的看法、观点. ;二、合作探究，感受新知 ; 举例：举现实生活中的中心对称应用实例，并指出对称中心，是图形的说出部分对应点. 评价、引导、指正. （1）结合操作引导学生说出旋转结果，引出概念. （2）分析概念???素，帮助学生理解. 引导鼓励学生举例，激发兴趣. 观察旋转情况，思考，尝试得出自己的观点，并阐述. 理解概念，准确把握. 结合自己实际观察，阐述说明. ; 2.中心对称性质的探究： （1）动手操作：旋转三角板，画关于点O对称的两个三角形； 第一步，画出△ABC； 第二步，以三角板的一个顶点O为中心，把三角板旋转180°，画出△A′B′C′； 第三步，移开三角板. 则△ABC与△A′B′C′关于O点对称. ; 思考：（1）分别连接对称点AA′、BB′、CC′. 点O在线段AA′上吗？如果在，在什么位置？ （2）△ABC与△A′B′C′有什么关系？ 探索验证：结合画出的图形师生共同分析推