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数字世界的评课稿 　　 　　《数字世界》的活动内容是北师大版实验教材小学数学六年级上册69——71页。此内容是本册教材第五单元统计知识的拓展延伸。现我谈谈我听了这节活动课的收获和感想： 　　 　　一、目标明确，落实到位 　　 　　本节课普老师确定了两个活动目标。 　　 　　1、通过身边熟悉的事物从多个角度感受大数，能够了解较大数据所提供的信息，发展数感。 　　 　　2、体会“将整体化为大致相等的部分，通过部分的数量估算整体的数量”的估算策略，能进行简单的估算。 　　 　　二、重、难点突出，定位适中 　　 　　普老师把发展学生的数感和解决问题的能力。体会“将整体化为大致相等的部分，通过部分的数量估算整体的数量”的估算策略作为活动重点；把综合所学知识解决实际问题作为活动难点。从学生现有知识水平结构和能力出发，遵循学生实际，发展学生的数感和提高分析问题、解决问题的能力。 　　 　　三、活动过程条理化 　　 　　（一）、创设情境，激趣引导。课始，老师用提问、估人数创情景，导入新课。数学是生活的数学，学生学习的数学素材就在身边。教师巧妙地利用提问本班学生数——全校学生数——全县人口数这一资源，逐层递进引导学生展开“猜”数的活动，引入新课的学习，自然有效。 　　 　　（二）、合作探究，认识新知。老师用课件展示活动材料“印度发生大海啸之后，造成多大500万人缺乏基本生活所需”