(高)五会课堂探索与实践张振芬.pptVIP

“五会课堂” 的探索与实践 寿光市实验中学小学部 张振芬 2018年9月 Five sessions classroom exploration and Practice 提纲 不会思考 “五会课堂”的源起 不会看 不会想 不会说 师：谁来说说答案？ 生：纷纷高高举起小手 师：谁来讲讲道理？ 生：纷纷悄悄缩回小手 生1：（无倾听）我，我，我…… 生2：（无参与）作壁上观，耳旁风 一看就做，一做就错 不会听 不会问 师：有什么问题？ 生：…… 不会学习 练过会做，一变就错 “五会课堂”的源起 用数学的思维分析现实世界 用数学的语言表达现实世界 用数学的眼光观察现实世界 “五会”(会看、会想、会说、会听、会问) 数学核心素养 聚焦 会看 观察能力 阅读理解能力 会观察 会看图 会筛选信息 会读题，理解题意 …… 会看 五会：会看、会想、会说、会听、会问 2 “五会课堂”的概念 会看 分析问题能力 解决问题能力 逻辑思维能力 能发现 能联系 能联想 能应用 是什么，做什么，有什么，怎么做，为什么…… 会想 五会：会看、会想、会说、会听、会问 2 “五会课堂”的概念 会看 语言表达能力 逻辑思维能力 看到了什么