《高中化学新课程的新变化》-公开课件.pptVIP

3 您安排一堂课中局部探究活动的频率是： A. 每节课都有-----8.1 B. 每章（单元）2次-----33.9 C. 每章（单元）1次-----40.3 D. 更少----17.7 4 您在一堂课的教学中所安排的局部探究活动通常占用的时间是： A. 约10min-----67.7 B. 约15min-----24.2 C. 约20min-----8.1 D. 约30min-----0.0 □ “教师在探究教学中应发挥什么作用？” □ “探究还需不需要教师的引导？” 探究需要什么样的引导？ ◆探究不应是告诉而应是提示 ◆探究不应是“控”而应是“放” 五、对改革的认识 ※ 改革是必然的 进行化学课程与教学改革是化学教育研究领域的永恒主题。 ※ 改革是扬弃 “扬”就是要保留和继承化学课程实践中已被证明是正确的东西，如“重视基础”等；“弃”就是要屏弃和废止与社会进步和科学、教育发展不相吻合的东西，如落后的观念、陈旧的内容等。因此，改革并不是否定一切。 ※ 改革是借鉴 经济全球化必然导致教育的全球化，脱离开世界教育发展的改革是不可想象的，这对于理科（包括化学）教育来说，更是如此。因此，学习和引进它国尤其是发达国家的先进经验非常重要。“引进”并不是照搬，一定要结合本国的实际，作到“洋为中用”。 ※ 改革是渐进