《加强安全管理,创建和谐班集体》-公开课件.pptVIP

加强安全管理,创建和谐班集体 江西省教育干部培训中心 教育学院教育系 饶 玲 教学设想 一、教学目标的确立及依据 （一）依据 法律依据—— 《教育法》、《未成年人保护法》、 《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《儿童权利公约》等 理论依据 ——以人为本的科学发展观和一切为了促进每一个学生的全面发展的教育伦理观 科学依据 ——未成年人身心发展特点与规律 教育依据——教育方针、教育目标、教育内容和学校教育教学特点的要求 （二）教学目标 1、通过学习，班主任能充分认识到校园安全是全社会赋予学校的职责，安全教育是学校教育的重要课题。 2、通过学习和交流，班主任能积极应对学校安全问题，并教给学生自我保护的措 施。 重点：校园安全问题产生的原因；隐性安全问题、班主任进行教育保护的措施。 难点：班主任对学生进行有效教育保护的措施. 课时安排：3课时 教具准备：多媒体、录像资料 二、教法和学法设计 教法：提问法、演示法、案例分析法、讲授法等。 学法：讨论法、范例法 三、教学程序 第一步：展示校园安全事故的图片。 第二步：归纳校园安全问题的表现及产生的原因 第三步：学会如何应对校园安全问题及教育保护措施。 第四步：引导班主任反思学校安全问题。 四、总结。 安全是和谐；安全是生命； 生命至高无上；安全责任为天。 校园隐性安全问题 　　目前对少年儿童的隐性身体伤