部编人教版七年级语文下册4孙权劝学.pptVIP

8.孤岂欲卿治经为博士邪 （古：古时王侯的自称 今：独自，孤独 ） 7.见往事耳 （古：历史 今：过去的事） 文章关于“学”写了哪些内容？ 孙权劝学 学 细读感悟 吕蒙就学 鲁肃赞学 孙权 吕蒙 鲁肃 劝 辞 惊 豪 非吴下阿蒙 军中多务 不可不学 当刮目相待 (现身说法) （侧面描写） 本文是怎样以对话表现人物的？ 1.孙权劝学： “卿今当涂掌事，不可不学！” 揭示学习的必要性 “孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。” 学习的目的、方法 “卿言多务，孰若孤？” 委婉的批评 “孤常读书，自以为大有所益。” 现身说法，读书的益处 2.鲁肃赞学： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 语言夸赞 “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!” 吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应 鲁肃为什么与吕蒙“结友”？ 鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 总结概括三人的性格特征。 孙权 吕蒙 鲁肃 对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导，好学。 敬才爱才，豪爽而不失风度。 劝 赞 知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。 本文是根据先前的史书改写的，仅119个字，虽极简略但剪裁精