中国雕塑艺术.pdfVIP

内江师范学院 张大千美术学院教案设计 题 目： 中国雕塑艺术 姓 名： 任 薇 薇 班 级： 2008 级 1 班 学 号： 20080941067 指导老师： 李 臣 英 课 题 : 中国雕塑艺术 课 时: 一课时 课 型 : 理论课 授课对象 : 高中一年级 教材分析 : 雕塑艺术，是造型艺术的一种，又称雕刻，是雕、刻、塑三种 制方法的总称。指用各种可塑材料（如石膏、树脂、粘土等）或可雕、可刻的硬 质材料（如木材、石头、金属、玉块、玛瑙等） ，创造出具有一定空间的可视、 可触的艺术形象，借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美 理想的艺术。 教学目标： 1. 知识和技能目标： 了解雕塑的意义、类别，掌握其特点及发展史。 2. 过程和方法目标 : 从中国雕塑发展史到其特点意义及类别的讲解， 使学生 能更深入的了解雕塑艺术。 3. 情感态度和价值观目标： 通过对雕塑的讲解提高学生的欣赏能力， 能够更 深入的了解雕塑这一艺术， 通过雕塑来体会艺术家们的情感， 体会当时雕塑艺术 的辉煌成就。 教学重点： 以中国雕塑的发展史以做为本科的教学重点。 教学难点： 对雕塑发展进程的理解。 教学方法： 1. 教法： 欣赏、讲解。 2. 学法： 理解、讨论法。 教具准备 : 教材、多媒体（幻灯片） 。 学具准备： 教材。 教学过程： 一：组织教学： （2 分钟）同学们请坐好，安静下来！ 二：引入新课： （3 分钟） 下面放几张图片来请同学们欣赏下 三：讲授新课： （30 分钟） （一） 雕塑是什么？ 雕塑英文名称：sculpture 其定义为美化城市或用于纪念意义而雕刻塑造、 具有一定寓意、象征或象形的观赏物和纪念物。是造型艺术的一种，又称雕刻， 是雕、刻、塑三种创制方法的总称。 指用各种可塑材料 （如石膏、树脂、粘土等） 或可雕、可刻的硬质材料（如木材、石头、金属、玉块、玛瑙等） ，创造出具有 一定空间的可视、 可触的艺术形象， 借以反映社会生活、 表达艺术家的审美感受、 审美情感、审美理想的艺术。 （二） 雕塑的发展史 在悠久的历史进程中， 我们的祖先创造了许多精美的雕塑艺术作品。 中国雕 塑艺术是中国社会生活的反映， 除了原始石器， 从夏朝起到目前为止， 按照遗存 的资料和它的发展顺序的主要变化， 可分为南北朝以前和南北朝以后。 但在这两 大段中，又可分为四个阶段： ①、殷商 - 战国；②、两汉- 晋；③、南北朝 - 五代； ④、宋 - 清。 1、殷商 - 战国 ⑴、中国原始时期的雕塑艺术大致可以追溯至公元前四千年以上。 最初的雕 塑可以从原始社会的石器和陶器算起，这是中国雕塑的序幕。造型多样的陶器， 为中国雕塑的多向性发展奠定了基础。 中国原始雕塑的最初形态是陶制品。 它与其实用价值密不可分， 从工艺手段 上讲，大致可以分为以下几种： 一是以动物外形为器皿，