《广州语文一模试卷分析》-公开课件.pptVIP

2013广州一模 秋莲 刘因 瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通？ 不堪翠减红销际，更在江清月冷中。 拟欲青房①全晚节，岂知白露已秋风。 盛衰老眼依然在，莫放扁舟酒易空。 【注】①青房：莲蓬。 （1）首联和颔联写了秋莲哪些特征？请用自己的话作答。（3分） 答：茎干高耸，香气清淡，荷叶枯萎，荷花凋谢。 （2）请简要分析尾联表达了作者怎样的思想感情。（4分） 答：莲花虽由盛转衰，但精气犹存； 诗人由此联想到自己虽已衰老，但也不能放纵逍遥。 表达了诗人不甘消沉、仍然要有所作为的思想感情。 周考诗歌鉴赏： 题金陵渡张祜 金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。 金山晚眺 秦观西津江口月初弦，水气昏昏上接天。 清渚白沙茫不辨，只应灯火是渔船。 古文翻译： （1）能够侍奉明主，扫除外患和内乱，在史书上留传姓名，这是我的愿望。 （2）廖永忠先送了一封信告知元朝左丞相何真，用利害关系开导他，何真就呈上表章请求归降。 （3）到瓜步的时候船翻了，韩林儿淹死了，太祖因为这件事而责备廖永忠。 【名篇名句】 （1）一日克己复礼　　天下归仁焉 （2）所以游目骋怀　　足以极视听之娱 （3）江水流春去欲尽 江潭落月复西斜 （4）风华正茂??? 挥斥方遒 论述文本阅读 14．【内容分析】 ①说明当时国人只看到充分发展起来的西方技术力量，而不能理解其背后的科学精神。 ②通过对比，表明对科学的非科学功能的认识程度影响社会发展的进程。 15．【观点把握】 ①科学为我们提供了一种知识，一个体系。 ②科学为我们提供了思维模式。 《天鹅之死》 16．小说叙述了两个故事，请分别概括这两个故事的内容。（4分） 【内容概括——故事情节】 故事一：年轻美丽的白蕤热爱芭蕾舞，文革时受到迫害，后在玉渊潭做了幼儿保育员。 故事二：四只美丽的白天鹅从遥远的北方飞到玉渊潭越冬，其中一只被两个偷猎的青年猎杀。 17．小说中画线的文字有哪些作用？请简要说明。（5分） 【语言品味——环境描写】 ①以充满童真的对话展现了玉渊潭的美丽风光，营造了如诗如画的意境。 ②通过新奇的想象，表现了孩子纯真美丽的心灵，与后文青年猎杀天鹅的冷酷丑恶行径形成鲜明对比。 ③衬托女主人公白蕤的美丽。 ④与结尾孩子对美的呼唤构成呼应，突出主题。 18．小说以“天鹅之死”为标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分） 【意蕴发掘——主旨探究】 ①小说借美丽的天鹅飞来玉渊潭过冬，却死于捕猎青年枪口之下这件事，批判了人类对自然美的摧残。 ②“天鹅之死”象征着芭蕾舞演员白蕤艺术生命的终结，小说通过叙述白蕤在“文革”中遭受厄运、不能再登台表演的故事，表现了对那个摧残艺术美的时代的批判。 ③作者借“天鹅之死”，呼唤人性的回归。无论是现实中还是舞台上的天鹅，他们的死都是对人性冷酷的控诉。 语言运用 22.【压缩、得体】（6分） 竹升面，源自广州西关，历史悠久，用大竹竿压打制作，筋道十足；汤底用料丰火候足，吃法特别讲究。这种极具风味的岭南面食，一定会让你大饱口福。 23.（1）可以集体违规，因为法不责众。 （2）答案示例： 红灯停，绿灯走，安全意识定要有；你一言，我一行，规则底线要紧守。 （一）介词。 1．在，从，到 ①乃设九宾礼于庭。（在）《廉颇蔺相如列传》 ②缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。 ③青，取之于蓝，而青于蓝。（前一个“于”：从）（《劝学》） ④从径道亡，归璧于赵。（到）《廉颇蔺相如列传》； 箕畚运于渤海之尾《愚公移山》 2．“在……方面”“从……中”。 ①荆国有余地而不足于民。 ②于人为可讥，而在己为悔。（《游褒禅山记》） 3．由于 ①业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（《进学解》） 4．向，对，对于。 ①请奉命求救于孙将军（《赤壁之战》） ②鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰……（《赤壁之战》） ③爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（《师说》） 5．被。 ①君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》 ②故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》） 2．连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。 例：①于是秦王不怿，为一击缻。（《廉颇蔺相如列传》） ②于是为长安君约车百乘，质于齐。（《触龙说赵太后》） 【见……于】表示被动。 ①吾长见笑于大方之家（《秋水》） ②今是溪独见辱于愚，何哉（《愚溪诗序》） * * 文言常用虚词 为 （一）动词 （二）介词 （二）例题 （一）动词。(wéi) 1．有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活，应该根据具体的语言环境进行判断。 ①斩木为兵，揭竿为旗。（《过秦论》） ②然后以六合为家，崤函为宫。（《过秦论》） ③卒相与欢，为刎颈之交。（《廉颇蔺相如列传》） ④