湘夫人教学设计第二课时.DOCVIP

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2020-01-08 发布于天津
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湘夫人教学设计第二课时大赵家高中刘晓芬教学设想突出诗歌诵读特质将音读意读情读美读作为一个渐进的过程在读中理解课文读中体会诗歌语感在情读和美读环节以走近屈原引发学生想象探讨从不同层面解读诗歌以期打开学生视野感悟诗歌的艺术魅力教学目标通过诵读体会融情入景因情造景的艺术表现手法通过对诗歌意象的分析感受诗歌营造的意境和传达出的情感通过对诗歌主题的探讨懂得诗歌解读的多重性教学重难点重点把握浪漫主义诗歌的艺术表现手法难点作者的情感与诗歌男女水神情感的耦合课程预设第二课时导入刘勰曾经在评论屈原的诗歌时说过九歌

《湘夫人》教学设计（第二课时）大赵家高中刘晓芬【教学设想】 1、突出诗歌“诵读”特质。将音读、意读、情读、美读作为一个渐进的过程，在读中理解课文，读中体会诗歌语感。 2、在情读和美读环节，以“走近屈原”引发学生想象探讨，从不同层面解读诗歌，以期打开学生视野，感悟诗歌的艺术魅力。【教学目标】 1、通过诵读，体会“融情入景，因情造景”的艺术表现手法。 2、通过对诗歌意象的分析，感受诗歌营造的意境和传达出的情感。 3、通过对诗歌主题的探讨，懂得诗歌解读的多重性。【教学重难点】 1、重点：把握浪漫主义诗歌的艺术表现手法。 2、难点：作者的情感与诗歌男女水神情感的耦合。【课程预设】第二课时