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简析方格图在小学数学教学中的使用数学工具是学生数学活动的重要媒介为学生提供实践的空间帮助学生更好地学习数学知识获得数学学习的方法新课程标准指出能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向竖直方向平移后的图形通过观察操作认识轴对称图形并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形方格纸作为一种直观又简易的数学工具在小学数学课堂中有不少的妙用一创造性使有方格图促进学生空间观念的形成新课程标准把空间观念作为义务教育阶段培养学生初步创新精神和实践能力的一个重要学习内容教学中我努力为学生提供建立空间观念的时机和空间纵观
简析方格图在小学数学教学中的使用
“数学工具”是学生数学活动的重要媒介，为学生提供实践的空间，帮助学生更好地学习数学知识，获得数学学习的方法。《新课程标准》指出“能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。”方格纸作为一种直观又简易的数学工具，在小学数学课堂中有不少的妙用
一．创造性使有方格图促进学生空间观念的形成
《新课程标准》把“空间观念”作为义务教育阶段培养学生初步创新精神和实践能力的一个重要学习内容。教学中，我努力为学生提供建立空间观念的时机和空间。纵观整套小学数学教材，发现在与图形相关的学习内容
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