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提高小学体育课堂教学效果的途径 [ 摘 要] 素质教育的推行以及新课改的深入， 对各个学 科提出了新的具体的要求。 体育作为小学课程中最受欢迎的科目之一，不仅可以帮助学生增强身体素质、培养良好情绪、促进身心发展，还可以帮助他们提高文化成绩和综合素质。然而，目前 的小学体育课堂， 大多存在教学观念和手段落后的状况， 不利于体育教学和小学生的健康发展。 因此，提高小学体育课堂教学效果显得尤为重要。 受传统教育模式的影响， 目前的小学体育教学中仍然存在一 些问题，主要体现在教学观念落后和教学目标不合理两个方面， 这也是阻碍小学体育教学发展的主要因素。 因此，教师只有改变 教学观念，明确教学目标，才能真正发挥体育教学的作用，使学 生体会到学习体育的乐趣， 收获良好的教学效果。 下面笔者就这 个问题谈谈自己粗浅的看法。 一、小学体育课堂教学存在的主要问题 阻碍小学体育课堂教学发展的两大主要因素是落后的教学 观念和不合理的教学目标。 正确先进的教学观念是保证教学质量的先决条件， 但部分教师仍然存在“师道尊严”的观念， 过分强调自己在课堂中的主导地位，只注重对学生运动技能技巧的培 养，而忽视了学生真正的收获， 采取“一刀切”的僵化模式进行教学，扼杀了学生的积极性，容易导致学生产生厌学情绪。 小学生正处于天真烂漫的年龄段， 也不需要面对繁重的学业 压力，他们具有精力旺盛、注意力不持久、易被新鲜事