【部编小学语文一下②版】《2.1课文4四个太阳》【刘老师】【省一等奖】优质课.docVIP

《四个太阳》教学设计 教学目标:? 1、了解课文内容，感悟作者通过画太阳所表达的美好愿望。? 2、正确、流利、有感情的朗读课文。认识本课的生字、新词。 ?教学重难点：? 1、了解课文内容，感悟作者通过画太阳所表达的美好愿望。? 2、有感情的朗读课文。? 教学过程：? ???一、激发兴趣，导入新课。???? 1，老师板书，学生齐读课文题目。???? 2、请学生根据课文题目提疑问。?? 3、老师一起和学生提出质疑： （1）四个太阳分别是什么？ （2）天上为什么会有四个太阳？??? 二、初读课文，认记生字。?? ???1、出示课件：带拼音生字，指名带读。??? ???2、出示课件：去拼音生字并打乱顺序，摆字卡，自由练习朗读。??? 三、再读课文，深入感知课文内容。? １、请小朋友打开书24页，自由朗读一遍课文。???? ２、同学们都读完课文了吗？生字词都画出来了吗？每个自然段的序号标好了吗？师问：这篇文章有几个自然段？????? 3、下面我们用心倾听老师范读课文，小作者分别画了四个什么样的太阳？?请小朋友看图，你们猜这是什么季节？（板书）你怎么知道的？你喜欢它吗？为什么？你想画下什么样的太阳?？为什么？出示课件，此时的夏天你喜欢吗？有了绿绿的太阳，你的心情怎样？带着这种心情去读读课文吧，老师看看谁的表情最美？听听谁的声音最动听？刚才老师看到了许多丰富多彩的表情，听到了动听的声音，我想这些小朋友一定非常喜欢此时的夏天，我们请他们起来读读好吗？（板书）???? 4、小朋友认真地看屏幕，你能说说你看到了什么？你猜这是什么季节？你想对秋天说点什么？你想画个什么样的太阳呢？为什么？秋天多好啊，老师也喜欢上它了。小朋友我来读读这一段行吗？注意老师的表情，看我是不是真的喜欢秋天。你觉得老师读的好吗？那一句不错，你能读一下吗？哪一句不太好，你能读的比老师还好吗？我希望每个小朋友都能赛过老师，自由读，指名读。???????? 5、出示课件，你现在有什么感觉？什么季节来了？（板书）怎么办呢？为什么画红太阳？出示课件，有了温暖的太阳，小朋友想干什么？?出示课件，小朋友玩的高兴吗？带着这种心情读读第三自然段吧。指名读，她读得怎样？好在哪儿？你能试试吗？请喜欢冬天景色的小朋友站起来读。???? 6、冬天过去了，什么季节来临了？看，春天多漂亮啊，我们赶紧给她画个太阳吧。瞧，画的多美呀，让我们美美的读课文第四自然段好吗？?? 四、拓展练习?：? 1、同学们喜欢这篇文章吗？想不想自己也画画太阳？?? 2、学生先说一说，理顺思路，然后让学生画一画，写一写，使学生的想象力有质的飞跃。?