中班交通工具(主题框架).docVIP

. . word教育资料 “交通工具”主题框架（中班） 内容与要求 1、观察了解火车、飞机、轮船，体会它们给人们带来的方便。 2、了解乘坐不同交通工具的简单常识和规则，并学习着遵守。 主题实施建议 开展时间： 5月 操作时间：4周 第 一 周 集体活动：火车开啦、火车开、 区域活动：火车开啦（音乐）、火车开（儿歌）、列车调度员 游 戏：乘火车——椅子、儿歌、音乐、装饰材料若干。 运 动：火车开起来（幼儿每人一个套圈，用套圈将大家连起来做成火车，模仿火车开的样子。） 生 活：外出旅行小贴士 第 二 周 集体活动： 车轮滚滚 区域活动：车轮滚滚（实验），停车场、交通标志翻翻乐，新车上牌 游 戏： 运 动：开汽车（幼儿选择不同的车辆在教师设置好的区域中模仿大马路的交通情况， 生 活：乘车安全 第三周 集体活动：各种各样的船、出海 区域活动：划小船、折纸——船、各种各样的船（绘画）、小帆船动起来（实验） 游 戏： 运 动：我在甲板上（教师设置轮胎与竹梯的平衡游戏区，幼儿通过这些器具。） 生 活：遵守规则 第 四 周 集体活动：小熊乘飞机、乘气球、 区域活动：小熊乘飞机、直升机、乘气球、飞机——折纸 游 戏： 运 动：飞碟（ 运用手臂力量将飞碟飞掷出去） 生 活：坐飞机 环境 创设 要点 1、班级环境： *收集各种交通工具的的图片，玩具，书籍等。 *布置海陆空的展示背景图，将幼儿的作品贴入正确的位置作为展示。 2、墙面环境创设： *火车开来了 *美丽的帆船 *小熊乘飞机 家园共育措施 指导家长对幼儿自身交通工具的认识做了解，并给予表述，提升幼儿现有经验。 请家长与幼儿一起回忆回老家或出外踏青时，乘坐交通工具的生活经验，帮助幼儿感受乘坐交通工具的乐趣。 在家园栏中招贴小告示，指导幼儿与家长共同关注交通安全的一些常识，以及出外旅游的注意事项。 资料支持 图片：各种火车、汽车、轮船、飞机的图片。 自带玩具：幼儿自带各种交通工具的玩具 幼儿图书：马路上的车，海上的大轮船 磁带： 歌曲——火车开啦 划小船 操作包： 家长资源：收集蝴蝶标本 多媒体： 参考 《主题式立体化》中的春天的主题 集体活动一：火车开啦 活动目标： 1．学习演唱歌曲，尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。 2．乐于进行游戏,感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。 活动准备：歌曲《火车开了》磁带，录音机，风景图。 活动过程： 一、迁移已有经验，学习用身体动作表现开火车的情景 1．自由模拟开火车的动作。 师：你们会开火车吗？你是怎样开火车的？ 2．学习游戏中开火车的动作。 师：今天老师想请你们给我做回小火车，用手臂转动表示火车轮子在转，这个动作真好，我们大家一起来学一学。 3．学习听音乐开火车。 师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。咦，这是什么声音？ 学习刹车声音“呜哧” ，并做刹车的动作。 二、学习演唱歌曲《火车开了》 1、欣赏教师范唱并熟悉歌词。 师：刚才你们在开火车的时候听到歌曲里唱了什么? (幼儿自由说一说听到的歌词，教师无伴奏演唱和伴奏演唱各一遍。) 2、跟随音乐轻声演唱歌曲。 师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样？我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？我们来试一试，做一个快乐的小司机。 3、幼儿边开小火车边演唱。 4、和同伴接成一列小火车，边做动作边演唱歌曲。 师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。 (幼儿向左侧身坐，将一只手搭在前面幼儿的肩上，另一只手做车轮，全班幼儿连接成一列长长的火车，边开火车边唱歌。) 三、玩游戏“火车开啦”，体验合作游戏的乐趣 1．通过观看教师示范和集体讨论，了解邀请同伴接开火车的方法。 师：今天我要和你们玩一个有趣的游戏，我来做火车头邀请小车厢。你们帮我一起唱。(在演唱到最后一句歌词时，教师站在一位幼儿的面前。) 2、师提问：我邀请的是谁？你们怎么知道的？我是什么时候站在他面前的? 我站在他面前时，他应该怎么做？那么，我会对他怎么说呢？ 提醒幼儿礼貌用语。 3、师：他要变成我的车厢，应该怎么做？看看我是怎么做的。 师：我跳过来的时候说了什么? (教师继续示范邀请2～3名幼儿进行游戏。) 4、请个别幼儿尝试邀请同伴进行游戏。 师：我们现在要请三个小火车头来邀请朋友玩游戏，如果你想邀请谁，在唱到最后一句时，必须站在他的面前。小火车一定要接好，不能断开。 5、讨论游戏中出现的问题并再次游戏。 师：你们觉得刚才游戏玩得怎么样？哪里好？有什么问题？ 小结：做火车头的小朋友要开得慢一些，在唱到“火车司机”这一句时要找到准备邀请的小朋友。 6、在游戏情境中集体一起再开火车。 师：你们想开到哪里去？ 情景