四年级数学春季教案第9讲.进位制初步C.pdfVIP

+ 进进位位制制初初步步 9 进位制初步 9 9 预 习 本讲内容 1. 各种特殊进制的认识 2. 不同进制间数的互化 3. 特殊进制的运算 前铺知识 整除特征初步— — 四年级暑假第9 讲 （第7 级上） 整除特征进阶— — 四年级秋季第13 讲 （第 8 级下） 后续知识 位值原理— — 五年级春季第10 讲 （第 10 级下） 进位制进阶— — 六年级秋季第 11 讲 （第11 级下） 1. 1234= 1 个________+2 个________+3 个_________+4 个_________. 2. 7 个1+8 个10+6 个100+4 个 10000=________. 3. 23=_____个16+ ______ 个8 + ______个4 +______个2 + ______个 1 【分析】(1)1000; 100; 10; 1. (2)40687 (3)1 个 16 ; 0 个8; 1 个4; 1 个2; 1 个1. 1 第9 讲 进位制初步 （优秀C 版 教师版） 进制的认识和互化 很久很久以前，人类是没有数字这个概念的，但是打猎时候要计算得到了多少猎物 ，于是他们只能掰手指 头，数到10 个时候就没法继续，所以就在墙上做一个记号“ ”，代表10 个 ，这就是十进制的来历. 既然 十个手指等于一个 ，那么也可以用一个 代表十个 ，以此类推. （1）一个 等于多少个 ？一个 等于多少个 ？ （2 ）以现在的角度来看， 相当于数中的 位， 相当于数中的 位， 相当于数中的 位. （3 ）“ ”写成阿拉伯数字是多少？ 【分析】（1 ）10、100；（2 ）百、十、个；（3 ）222 从语言习惯就可以看出，有的地方以前使用的是二十进制，比如德国. 德国人说“96”都是“四个20 加一个16”， 如果德国的祖先也是用 这种计数方法，那么： 1 （）德国的一个 等于多少个 ？一个 等于多少个 ？ 2 （）以现在的角度来看， 相当于二十进制数中的“ ”位， 相当于二十进制数中的“ ” 位， 相当于数中的“ ”位. 3 （） 写成二十进制的数是多少？ 4 （）上题的数在十进制中代表多少个 ？ 【分析】（1 ）20、400；（2 ）“百”、“十”、“个”；（3 ）(222)20 ；（4 ）842 此处一定要注意，所谓的“百”“十”“个”仅表示位置，已经不是十进制的意义了. （4 ）计算方法即多进制化十进制，(222) 2 202 2 20 2 842 20 QQ 的会员升级制度规定：每获得一颗星可以升一级，四颗 可升为一个 ，四个 可升为一个 ， 四个 可升为一顶 . 请问这一升级制度使用的是 进制；一个 = 颗 ；一顶 = 颗 ；某一级别表示为 ，这是第 级；第 100 级可以表示 成