2019-2020学年上学期高一寒假作业精练5 古诗词阅读 学生版.docxVIP

PAGE 1 寒假精练5 寒假精练5 古诗词阅读 典题温故 典题温故 （河南南阳一中2019-2020学年高一月考）阅读下面这首唐诗，完成各题。 送张子尉南海 岑参 不择南州尉，高堂有老亲。楼台重蜃气【注】，邑里杂鲛人。 海暗三山雨，花明五岭春。此乡多宝玉，慎勿厌清贫。 【注】蜃气：亦作“蜄气”。一种大气光学现象。光线经过不同密度的空气层后发生显著折射，使远处景物显现在半空中或地面上的奇异幻象。常发生在海上或沙漠地区。古人误以为履吐气而成，故称。 14．下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．“邑里杂鲛人”，中的“鲛人”，即鱼尾人身，谓人鱼之灵异者。诗人想象友人将会与鲛人来往，突出此地的偏僻荒凉。 B．第三联的“暗”与“明”字，写出南海特殊的地理特点，因紧邻大海多雨而发暗，因雨量充沛而四季花开如春的景象。 C．“海暗三山雨”中的“暗”字，还隐喻官场黑暗，友人仕选艰险；“花明五岭春”中的“明”字，是祝福友人仕途柳暗花明，前程似锦。 D．“此乡多宝玉，慎勿厌清贫”，是一直受人们所称道的绝佳诗句，这是诗人对朋友语重心长的警示。在反腐倡廉的今天，仍然充满着正能量。 15．本诗是一首送别诗，表达了诗人对友人复杂的感情，请你结合全诗进行分析。（6分） 【答案】14．C 15．①本诗第一联写“张子”为奉养高堂不辞僻远去做县尉，表现出诗人对友人孝顺的赞赏和对其处境的同情；②第二联写出南州的条件恶劣，隐含了诗人的担忧；③第三联描写海南特殊的地理环境，四季如春的景象，表达对友人的安慰；④最后一联则是诗人对友人语重心长的警示，表达出对友人执政为民，清正廉洁的期望。 【解析】14．本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。C项，“‘暗’”字，还隐喻官场黑暗，友人仕选艰险”过度解读，颈联继续描写南海的风物，色彩则趋于明朗：海边夏雨气象阔大，岭上春花色彩鲜明。这句是从劝慰的角度讲此处风景之美，为下联的劝勉安慰做铺垫。没有选项所说的内容。故选C。 15．本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。题目是本诗是一首送别诗，表达了诗人对友人复杂的感情，请你结合全诗进行分析。诗的首联说杨瑗因为家中有年老的父母须要奉养，所以不嫌南海荒僻而赴任，孝情可感。古人有亲老不择官的说法，此诗即用其意。这两句赞美杨瑗孝顺老亲。 颔联言南海的风土人情，与中原大地不同。此处提及“海市蜃楼”和“鲛人”，意在强调其地独特的风土人情。海市蜃楼在今人看来乃是人间胜景，但在南海这个特定的环境里，未尝不是边远怪异之象，而当地居民也多“非我族类”的鲛人，未尝开化，很难交流。设想朋友就要到这样的地方去生活，虽只是平实写来，而矜悯之情，自然流露于言外。隐含了诗人的担忧。颈联继续描写南海的风物，色彩则趋于明朗。海边夏雨气象阔大，岭上春花色彩鲜明。律诗中的第三联是要“转”一下的，作者也不愿过多渲染南海生活环境不如人意，毕竟还是要安慰一下远行者，所以又从劝慰的角度讲此处风景之美。诗人在尾联对杨瑗亲切嘱咐：南海这个地方多产宝玉，你千万不要嫌厌那里生活的清贫。从中可以看出诗人对朋友一片殷勤珍重的关怀之意。诗人下笔也有言外之意，既然南海多宝玉，何必加一“慎”字，可见他真正的意思是希望杨瑗以节操清廉为重。 经典集训 经典集训 一、（甘肃兰州一中2019-2020学年高一期中）阅读下面的唐诗，完成下列各题。 阙题① 刘昚虚② 道由白云尽，春与青溪长。 时有落花至，远随流水香。 闲门向山路，深柳读书堂。 幽影每白日，清辉照衣裳。 【注】①阙题，即缺题，原题缺失，后人在编诗时以“阙题”为名。②刘眘（shèn）虚，唐代诗人。曾拟在庐山卜宅隐居，未成，早年逝世。 14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．“道由白云尽”，是说通向别墅的路是从白云尽处开始的，可见这里地势相当高峻，暗示诗人正走在路上，离别墅并不太远了。 B．诗人沿着青溪一路走，一路上都看到繁花盛草，无尽春色源源而来。青溪行不尽，春色也就看不尽，似乎春色也是悠长的了。 C．全诗都用景语织成，不但写出风景，给风景抹上感情色彩，而且又藏有人物，给读者带来了直觉的美感和形象之外的趣味。 D．全诗按空间顺序写来，由远及近，从外向里而行，不